Browsing Maestría en Docencia de la Química by Issue Date
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La fenomenología de las reacciones químicas para caracterizar los modos de conocer y formalizar en química
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2013)Tesis de grado en la que se hace una investigación sobre la articulación de la ampliación de la experiencia en la fenomenología de las reacciones químicas por medio de la actividad experimental con el uso de la afinidad ... -
Desarrollo y articulación de la argumentación en la toma de decisiones a través del estudio del concepto polímero: aporte a la formación por competencias
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2013)En la presente tesis se plantea el diseño y la puesta en práctica de una estrategia de intervención en el aula, que busca a través de la implementación de secuencias didácticas, que los estudiantes de grados undécimo del ... -
La fenomenología de las reacciones químicas para caracterizar los modos de conocer y formalizar en química
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2013)Tesis de grado en la que se hace una investigación sobre la articulación de la ampliación de la experiencia en la fenomenología de las reacciones químicas por medio de la actividad experimental con el uso de la afinidad ... -
La investigación dirigida enfocada al estudio de la contaminación química del agua como estrategia para el desarrollo de competencias científicas
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2013)En la presente investigacion el objeto es desarrollar las competencias científicas propuestas por el marco conceptual y de alfabetización científica de PISA (Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes) como proyecto ... -
Argumentación en profesores de química en formación inicial a partir de una secuencia de enseñanza sobre metabolismo de aminoácidos
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2013)En la presente investigación se analizó el proceso de argumentación que realizaron los profesores de química en formación inicial de la Universidad Pedagógica Nacional, que cursaban el espacio académico Sistema Bioquímicos, ... -
Desarrollo y articulación de la argumentación en la toma de decisiones a través del estudio del concepto polímero
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2013)En la presente tesis se plantea el diseño y la puesta en práctica de una estrategia de intervención en el aula, que busca a través de la implementación de secuencias didácticas, que los estudiantes de grados undécimo del ... -
Argumentación en clases de Química, a partir de una cuestión sociocientífica local (CSCL)
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2013)Este trabajo se interesa por el análisis de la argumentación en estudiantes de grado once de la Institución Educativa Departamental Antonio Nariño del municipio de Cajicá, en donde se aplica una secuencia de enseñanza ... -
Pensamiento crítico en clases de Química a partir de una perspectiva Freiriana
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2013)Trabajo de grado que se propone brindar aportes a la continua construcción de una propuesta que contribuya al fortalecimiento de la enseñanza de las ciencias de la naturaleza y específicamente de la química. Este trabajo ... -
pH, historia de un concepto. Análisis en textos de educación superior
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2013)Tesis de grado con la que se propuso revisar histórica y epistemológicamente la construcción del concepto pH teniendo en cuenta el entorno en el cual emerge, su estructura, y las transformaciones que a lo largo de la ... -
El aprendizaje cooperativo en el aula como estrategia de enseñanza del concepto aminoácido con estudiante de grado undécimo de la Escuela Normal Superior de Ubaté
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2014)Este trabajo se plantea como problema determinar ¿Cómo mejorar el aprendizaje de los estudiantes de grado undécimo de la Escuela Normal Superior de Ubaté por medio del uso del aprendizaje cooperativo del concepto aminoácido ... -
Caracterización y propuesta de formulación de los contenidos curriculares en Quimíca del ciclo cuatro
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2014)El presente documento desarrolla los contenidos curriculares de ciclo cuatro (grados octavo y noveno). y plantea una propuesta de contenidos curriculares contextualizados para dos instituciones (Colegio Canapro y Brasilia); ... -
El estatuto epistemológico del concepto de enlace químico en la formación avanzada de profesores
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2014)Tesis de grado donde el autor presenta la construcción de significados sobre el enlace químico en los profesores que ingresan a la Maestría en Docencia de la Química y cursan el Seminario denominado "Conceptos Químicos e ... -
El suelo y su fertilidad: una visión desde la enseñanza para la comprensión de una huerta escolar
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2014)Tesis de Grado donde el autor realizo una Investigación donde se fundamenta en la implementación de un modelo de la enseñanza para la compresión en estudiantes del grado undécimo del colegio Distrital Juan Rey de la Ciudad ... -
La transposición del concepto de aromaticidad en los libros de texto
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2014)Trabajo de grado donde los autores proponen establecer la relación que se puede encontrar entre la construcción histórica-epistemológica del concepto de aromaticidad de los artículos originales y la que se presenta en los ... -
El principio de Le Chatelier: revisión de algunos libros de texto universitario
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2014)La didáctica de las ciencias naturales desde hace algunos años ha tenido discusiones alrededor de los procesos de transposición de los modelos científicos en modelos didácticos, inclusive cuáles posibles tergiversaciones ... -
Contenidos curriculares de la Química y su relación con las modalidades académicas
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2014)EI presente trabajo es una investigación en la enseñanza de la química en la educación media, a partir de la relación se analizan las modalidades que practican las instituciones a partir de lo estipulado en el Proyecto ... -
Enseñanza y aprendizaje por investigación de conceptos de termo química (Ley de HESS)
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2014)Trabajo de grado que evidencia el diseño, implementación y evaluación de una estrategia didáctica enfocada a la conceptualización de las temáticas relacionadas con la Termoquímica, se centra en el proceso de enseñanza y ... -
Los objetos de creencia en el discurso de los docentes de química y sus implicaciones en la construccion epistemica del concepto de sustancia simple
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2014)Este trabajo de investigación aborda temas como la filosofía de la química, la enseñanza de la química, la relación entre la filosofía de la química y la enseñanza de la química en correlación al concepto de sustancia ... -
Contenidos CTSA en libros de texto de química
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2014)EI presente documento muestra los resultados de la investigación que tiene como objetivo analizar y proponer la inclusión de los principios del enfoque CTSA en libros de texto de química, de educación media, correspondiente ... -
Un modelo de enseñanza y aprendizaje por investigación para el estudio de la ley de acción de masas, a través de un PGA con el apoyo de las TIC
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Química, 2014)La presente investigación evidencia el diseño, implementación y evaluación de una estrategia didáctica fundamentada en; el modelo pedagógico de enseñanza y aprendizaje por investigación; los PGA con apoyo de las TICS y el ...
