Listar Doctorado Interinstitucional en Educación por fecha de publicación
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Voluntad, imaginación y apropiación de la palabra
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado en Educación, 2011)El trabajo de grado se propone explorar el querer, el imaginar y la palabra como fundamento de la relación con el mundo y como condición para el pensar y para la apropiación de los lenguajes de la academia. El querer dispone ... -
Distribución social del capital escolar en Colombia
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado Interinstitucional en Educación, 2012)La masificación escolar posibilitó que todos los sectores sociales tuvieran acceso a la educación pero no en forma igualitaria, equitativa y justa por lo que la distribución social del capital escolar concretada en el ... -
La educaciòn inclusiva en los programas de formaciòn inicial de docentes
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado Interinstitucional en Educación, 2013)La investigación determina los componentes epistemológicos, teóricos-didácticos y actitudinales que debe tener la formación de docentes en el marco de la educación inclusiva a partir de una investigación documental y del ... -
Fray Cristóbal de Torres, un lector del siglo XVII
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado Interinstitucional en Educación, 2013)El propósito de esta tesis de doctorado consiste en hacer visibles algunos rasgos de la heterogeneidad que constituyen los matices de una época, el siglo XVII, a través del estudio de las prácticas de lectura de un sujeto ... -
Experiencias de infancia (Colombia, 1930-1950): relatos del hacerse infante en las tramas de la memoria
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado Interinstitucional en EducaciónDoctorado, 2013)Tesis de grado donde la infancia es asumida como una configuración sociocultural que se resignifica en la especificidad de las biografías de sujetos dados y que, por ende, es susceptible de ser analizada como una experiencia ... -
Sadi Carnot y la segunda ley de la termodinámica: la historia de la ciencia como pedagogía natural
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado en Educación, 2014)Uno de los grandes problemas de la enseñanza es su artificialidad, que se puede definir como la separación entre los temas de la clase y los temas de la vida. Para hacer más naturales los problemas, especialmente a nivel ... -
Dificultades de aprendizaje del concepto de disolución: un análisis crítico de su enseñanza y una propuesta de mejora
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado en Educación, 2014)En la presente investigación se realizó una aplicación de la teoría del procesamiento de información para la búsqueda de explicaciones a las dificultades de aprendizaje asociadas a las disoluciones en un grupo de estudiantes ... -
Naturaleza y caracterización del pensamiento colectivo: un estudio en comunidades científicas
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado en Educación, 2014)La presente investigación muestra los resultados del trabajo doctoral en Educación, titulado naturaleza y caracterización del pensamiento colectivo: un estudio en comunidades científicas; se avanzó en la construcción de ... -
Enseñanza 2.0: uso de las redes sociales en las prácticas docentes
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado en Educación, 2014)La tesis de grado: Enseñanza 2.0: Uso de las redes sociales en las prácticas docentes, busca contribuir a la educación tradicional, a través del estudio de las redes sociales como nuevas metodologías de enseñanza. A lo ... -
Identificación con la nación propia en jóvenes universitarios, maestros en formación. Imaginarios sociales de nación y escuela
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado en Educación, 2014)La investigación se preocupa por entender la configuración de los imaginarios sociales de nación en los relatos de estudiantes universitarios, en concreto, la manera coma se perfilan los vínculos y pertenencias que enuncien, ... -
La geografía escolar en Colombia: travesía hacia su invisibilidad en la segunda mitad del siglo XX
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado en Educación, 2015)Tesis de grado doctoral donde la autora muestra como desde la segunda mitad del siglo pasado en Colombia asistimos a un enrarecimiento del saber geográfico escolar. Esta situación se manifiesta en la disminución de sus ... -
Formación y desarrollo de las capacidades: perspectivas para una formación humanista desde el yo puedo fenomenológico y la teoría de Martha C. Nussbaum
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado en Educación, 2015)Tesis de grado que recoge el desarrollo y los resultados de investigación que ha hecho el autor como tesis doctoral en el marco del programa de Doctorado en Educación, de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia). A ... -
Enfoques de enseñanza y enfoques de aprendizaje: posibles relaciones entre sí y con el logro académico de los estudiantes en evaluaciones externas
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado en Educación, 2015)El investigador, bajo un paradigma cuantitativo realiza un estudio de tipo descriptivo y correlacinal en docentes y estudiantes del grado undécimo de las instituciones privadas y oficiales del município de Soacha. Para la ... -
La geografía escolar en Colombia travesía hacia su invisibilidad en la segunda mitad del siglo XX
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado Interinstitucional en Educación, 2015)Tesis de grado doctoral donde la autora muestra como desde la segunda mitad del siglo pasado en Colombia asistimos a un enrarecimiento del saber geográfico escolar. Esta situación se manifiesta en la disminución de sus ... -
La salud como una práctica pedagógica en Colombia 1920-1990
(Doctorado Interinstitucional en Educación, 2015)Tesis de grado, donde la autora realiza una revisión documental histórica, que da cuenta de la relación entre práctica pedagógica y prácticas de salud operadas en Colombia durante 1920-1990 como asunto de gobierno; indaga ... -
(Bi)literacidad en la red y educación 2.0: análisis de prácticas de lectoescritura en L1 y L2
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado en Educación, 2015)La presente tesis de grado doctoral explora las prácticas de biliteracidad digital de los jóvenes dentro y fuera de los espacios escolares, con el propósito de analizar qué tipo de textos leen y escriben (tradicional/ ... -
Desplazamiento y subjetivación. El caso de los desplazados de la cuenca del Bajo Atrato (cómo la guerra educa)
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado Interinstitucional en Educación, 2016)Tesis Doctoral, en la que se da cuenta del proceso de investigación realizado por el autor, en torno a la experiencia de las poblaciones habitantes de la cuenca baja del rio Atrato, en el departamento colombiano del Chocó. ... -
Configuración del conocimiento profesional didáctico y pedagógico del profesor de Ciencias para la enseñanza de la Biotecnología
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado Interinstitucional en Educación, 2016)Tesis de grado de doctorado en la que el autor diserta respecto a la configuración del conocimiento del profesor de ciencias alrededor de conceptos estructurantes tales como disciplina, campo y territorio, didáctica, ... -
Construcción del conocimiento de los futuros profesores de Ciencias Naturales en un espacio de formación alternativo
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado Interinstitucional en Educación, 2016)Tesis de grado de doctorado que se propone identificar las características del conocimiento profesional que construyen los futuros profesores de ciencias naturales cuando participan en un espacio de formación inicial ... -
Memoria y formación: una aproximación desde la fenomenología y la inteligencia artificial
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado Interinstitucional en Educación, 2016)Trabajo de grado doctoral en el cual el autor persigue un acercamiento a la subjetividad cognitiva como un intento por superar tanto posiciones idealistas, —para las cuales la mente es inaccesible—, como posiciones ...
