Maestría en Docencia de la Matemática

Reflexión docente alrededor de una propuesta de enseñanza para promover el pensamiento algebraico

Navas Polanco, Alba Carolina

El trabajo de grado que desarrollo en este documento muestra un camino trazado por la reflexión docente que valora y fortalece la práctica del docente de matemáticas; para realizar esta reflexión tomo el modelo que expone ...

Más de 60 años de presencia de la Trigonometría en la educación media colombiana. Una mirada a libros de textos escolares

González Martínez, Carlos Alberto; Mendoza Rodríguez, John Alejandro

Trabajo de grado en el marco de la Maestría en Docencia de la Matemática, centrado en el análisis de la relación entre los libros de texto de Trigonometría, la historia de la Trigonometría y los propósitos de la Educación ...

Escenario de aprendizaje para promover el pensamiento estadístico en estudiantes de grado noveno en el marco del programa de convivencia estudiantil Hermes

Ponce de León Lesmes, Marcela Andrea

Este trabajo de grado se presenta para optar al título de Magister en Docencia de la Matemática, en cual se propone un escenario de aprendizaje para desarrollar una investigación estadística enmarcada en el programa para ...

Resolver problemas no es el problema. Una reflexión sobre la práctica docente

Rodríguez Guzmán, Gicela María

El trabajo de grado que presento da cuenta del proceso reflexivo asociado a mi propia práctica con estudiantes de grado sexto (601) de la Institución Educativa Rural Departamental de San Joaquín, con base en las cuatro ...

La mirada de la reflexión docente a través de narrativas. Historiando nuestra comprensión de la conversión del lenguaje retórico al algebraico en el aula

Pérez Gil, Ana Elizabeth; Rubiano Lara, Alba Liliana

Este documento da cuenta de una reflexión sistemática sobre nuestra experiencia profesional desarrollada como trabajo de grado en el programa de la Maestría en Docencia de las Matemáticas de la Universidad Pedagógica ...

Reflexión sobre la práctica del profesor de matemáticas: un enfoque narratológico

Clavijo Moreno, Juan Paulo; Rodríguez Rey, Luis Guillermo

En el programa de Maestría en Docencia de la Matemática, de la Universidad Pedagógica Nacional, se ha venido desarrollando una propuesta sobre la reflexión docente desde una perspectiva narrativa, la cual se desprende del ...

Una mirada retrospectiva a la evolución del docente de matemáticas desde la perspectiva narratológica

Carrillo Aristizábal, Hernán Darío; González Tovar, Luis Alejandro; Quesada Santamaría, Luis Fernando

Este trabajo describe un ejercicio de investigación que profundiza sobre las reflexiones de los docentes en torno a sus relatos de vida. Las herramientas narrativas empleadas para la recolección de la información fueron: ...

Reflexionando sobre mi experiencia docente con los números enteros a través de narrativas

Bohórquez Chaparro, Silvia Mabel

Este documento da cuenta de un ejercicio de investigación sobre la reflexión docente desde una perspectiva narrativa, mediante la construcción de tramas narrativas profesional temática y autobiográfica intelectual. Como ...

Enseñar sobre errores. Una experiencia de reflexión docente para no errar en el intento

Bustos Umaña, Leidy Lorena

El trabajo de grado que propongo presenta de la reflexión asociada a mi práctica con maestros en formación de la Escuela Normal Superior de Junín, orientado por dos aspectos que fueron tomados del modelo de reflexión de ...

Razonamiento estadístico y formación ciudadana a través de problemáticas ambientales

León Gómez, Carlos Andrés; Vega Carrillo, Adriana Lizeth

Trabajo de grado que presenta una propuesta en el campo de la Educación Estadística, para abordar su proceso de enseñanza a través del estudio de problemas relacionados con otras disciplinas, la falta de comprensión de los ...

Contribución del uso de no ejemplos y tecnología digital para la construcción de significado de objetos geométricos en un curso de primaria

Cetina Silva, Oscar Javier; Moreno Bermúdez, Ibeth Nathalia

Este trabajo surge de la necesidad de proveer un apoyo a los estudiantes de primaria durante su proceso para construir significado de objetos y relaciones geométricas específicos. Buscamos contribuir al proceso de formación ...

Una comunidad de discurso en la clase de geometría, apoyada por la tecnología digital y la gestión del profesor

Cárdenas, William Andrés; Castro Sabogal, María Fernanda

Este trabajo de grado tiene como propósito presentar el estudio de prácticas discursivas no usuales en la clase de geometría, exhibiendo algunas acciones que realiza un profesor con el apoyo de geometría dinámica, para ...

Una reflexión sobre la práctica docente centrada en la enseñanza y el aprendizaje de la orientación espacial

Montoya Valenzuela, Yanith

Este estudio se enmarca en un trabajo de grado de la Maestría en Docencia de la Matemática. La modalidad de profundización está dentro de la línea de Aprendizaje y Enseñanza de la Geometría. Lo realicé con la pretensión ...

Una reflexión en torno al diseño y desarrollo de ambientes de aprendizaje para el tránsito de la aritmética al álgebra

Cuadrado Hernández, Adriana Rocío

Este trabajo de grado presenta un proceso en el que se sistematizaron dos ciclos de reflexión guiada. Corresponde a un ejercicio investigativo de carácter cualitativo orientado por la propuesta de Smyth (1991). Esta reflexión ...

Estudiantes con Síndrome de Down definiendo en geometría

Hoyos Gazabon, Oscar David

Este es un trabajo en el marco de la Maestría en Docencia de la Matemática, el cual se preocupa por determinar cómo las tareas con tecnología digital favorecen el proceso de definir de estudiantes con síndrome de Down. Se ...

Características y concepciones acerca de la noción de distribución en el razonamiento sobre la comparación de conjuntos de datos

Marulanda Aroca, Vivian Yulieth

El siguiente trabajo de grado se presenta para optar al título de Magíster en Docencia de las Matemáticas, de la Maestría en Docencia de la Matemática de la Universidad Pedagógica Nacional. En este trabajo se presenta el ...