Maestría en Docencia de la Matemática
Envíos recientes
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Procesos de conjeturación y justificación : el rol de los programas de geometría dinámica
(Universidad Pedagógica NacionalMAESTRÍA EN DOCENCIA DE LA MATEMÁTICA, 2017)El presente trabajo, evidencia una investigación de estudio de caso desarrollada en los años 2015, 2016 y 2017. Desarrollada con un grupo de tres estudiantes, de grado noveno de una institución privada sin ánimo de lucro ... -
Intenciones en el aprendizaje de las matemáticas de estudiantes en posición de frontera un estudio en una comuna de Soacha
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2016)El interés investigativo es documentar las intenciones de aprendizaje de las matemáticas de un grupo de 7 estudiantes de grado 11 en la Institución Educativa Cazucá. Se asumen los postulados de Skovsmose, Scandiuzzi, Valero ... -
Acciones de un profesor que promueven la experimentación y reflexión sobre la actividad demostrativa el caso de profesores en formación avanzada
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2016)En este documento se presenta un estudio que tiene como objetivo establecer las acciones llevadas a cabo por el profesor para promover que sus estudiantes experimenten actividad demostrativa y reflexionen sobre los procesos ... -
Evaluación de argumentos visuales una estrategia para fortalecer las prácticas argumentativas
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2016)Este trabajo de grado buscó determinar si los procesos de argumentación en estudiantes de básica secundaria y primer semestre de educación superior se pudieron potenciar a través de la implementación de actividades asociadas ... -
Acciones de un profesor en la clase de geometría cuando busca que sus estudiantes, de grado Octavo, argumenten
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2016)El estudio se desarrolla bajo la premisa de determinar cómo algunas acciones del profesor afectan el desarrollo de procesos de argumentación entre estudiantes en la clase de geometría. Para esto, se escogió un grupo de ... -
Los actos de habla que prevalecen entre estudiantes de grado once cuando resuelven problemas de variación
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2016)El presente documento es el resultado de un proceso investigativo donde se describen los actos de habla que prevalecen en la conversación cuando tres estudiantes se comunican en torno a la comprensión y solución de un ... -
La filosofía de las Matemáticas en el conocimiento del profesor de Matemáticas
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2016)Esta investigación tiene como propósito analizar algunos referentes teóricos sobre la Filosofía de las Matemáticas (FM) y el conocimiento del profesor de Matemáticas (CPM), con el fin de presentar evidencias de la articulación ... -
Tareas que promueven el uso experto de un elemento teórico en la argumentación matemática
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2016)Se propone determinar la relación entre el tipo de tareas matemáticas y los argumentos que se generan durante el proceso de solución, para identificar cómo inciden las tareas en el uso experto de un elemento teórico en la ... -
Razonamiento Bayesiano : un experimento de enseñanza con estudiantes de grado séptimo del colegio Grancolombiano I.E.D.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2016)Este estudio es generado a partir de un experimento de enseñanza, para promover el Razonamiento Bayesiano, la propuesta se trabaja bajo las fases propuestas por Molina, Castro, Molina y Castro (2011). Bajo esta metodología ... -
Ciudadanía ambiental desde prácticas de medición en la construcción del espacio de reforestación
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2016)Este trabajo de grado se origina por la reflexión acerca de las prácticas de educación matemática, centradas en conceptos y algoritmos, en donde la participación del estudiante se reduce a responder lo que el profesor ... -
Aportes de la historia de las Matemáticas al conocimiento didáctico del contenido del profesor de Matemáticas en formación avanzada sobre las ecuaciones trigonométricas
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2016)Trabajo de grado realizado en el marco de la Maestría en Docencia de la Matemática, centrado en el estudio del Conocimiento del Profesor de Matemáticas (CPM), en términos de las transformaciones que este puede tener a ... -
De lo sustancial a lo analítico un análisis de los argumentos en la clase de Geometría
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2016)Este trabajo de grado presenta un estudio realizado con 70 estudiante de grados séptimo y octavo en la IED Hunza durante el año 2014. El mismo se fundamenta en una investigación de diseño, en la cual se diseñó, experimentó ... -
Categorías de usos de la historia de las Matemáticas en la educación en Matemáticas
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2016)Trabajo de grado que se propone caracterizar sistemáticamente los usos de la Historia de las Matemáticas [HM] a través de una revisión documental de revistas especializadas reconocidas por la comunidad de educadores ... -
Posibilidades y dificultades de los ambientes de aprendizaje construidos a partir de los fenómenos de conducción eléctrica un estudio en la Educación Media Especializada
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2016)La presente investigación, se enmarca dentro de lo que se ha denominado primera y segunda ola de los estudios sociopolíticos en Educación Matemática. En la primera, es reconocida la importancia de los Ambientes de Aprendizaje ... -
¿Qué tipos de recursos epistémicos usan los estudiantes en una actividad conjunta para la clase de Matemáticas y la clase de Fisica?
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la MatemáticaFacultad de Ciencia y Tecnología, 2016)Trabajo de grado asociado a la línea de Argumentación y Prueba de la Maestría en Docencia de la Matemática de la Universidad Pedagógica Nacional. Surge del encuentro de intereses de los autores a partir de su práctica ... -
Representación gráfica adecuada de una figura geométrica en primaria
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2015)Tesis de grado donde presentamos una investigación realizada con estudiantes de quinto de primaria de un colegio distrital en el segundo semestre del año 2013. El propósito de esta investigación consistió en sugerir una ... -
Análisis del comportamiento de los estudiantes cuando proponen una definición para una figura geométrica con el apoyo de Geometría Dinámica
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2015)El presente estudio, de las prácticas discursivas de un grupo de siete estudiantes de grado décimo de un colegio privado ubicado en Bogotá, pretende describir el proceso que realizan cuando construyen definiciones de una ... -
Un análisis de la representación gráfica de la función logarítmica : historia y conocimiento didáctico de contenido
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2015)Este trabajo presenta un análisis de información de documentos de la literatura en Educación Matemática, consistente en un aporte, analizado a la luz de la teoría del Conocimiento Didáctico de Contenido, de los conocimientos ... -
Proceso de conjeturación en una clase de geometría: el papel del profesor que usa GeoGebra a la luz de la Teoría de la Mediación Semiótica
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2014)El presente trabajo, corresponde a un estudio realizado en un curso de geometria con estudiantes de grado octavo, en un colegio de estrato socio económico alto. El objetivo de este trabajo es determinar, bajo la Teoría de ... -
El caso de los procesos infinitos presentes en la construcción de los números reales en algunos libros de texto de Matemáticas de 8° vistos desde teoría APOE
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la Matemática, 2014)El presente trabajo de grado pretende establecer la manera en que las formas de conocer determinadas por la teoría APOE se relacionan la estructura de dos libros de texto de grado octavo en cuanto a los procesos infinitos ...
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