Dimensiones ética, crítica y política de la educación ambiental en la consolidación de una ecociudadanía: una mirada desde las acciones colectivas.
Abstract
El presente ejercicio de investigación tuvo como propósito analizar las percepciones desde las dimensiones ética, crítica y política de la educación ambiental y su relación con las capacidades eco-ciudadanas de salud, consciencia y correlación de los integrantes y participantes de las acciones del colectivo Bosque Serpiente en el Humedal el Salitre. Para ello se utilizó el paradigma interpretativo dado por la hermenéutica, utilizando como estrategias la entrevista y el desarrollo de una práctica apropiada por el colectivo para tejer saberes, como es el círculo de la palabra.
Los resultados dan cuenta de las formas de entender los vínculos sujeto-naturaleza desde las dimensiones de la educación ambiental y la preocupación por el cuidado y protección de los recursos naturales, definiendo una ciudadanía consciente y participativa que se evidencia en las percepciones encontradas en las relaciones con las capacidades eco-ciudadanas.
Abstract
The proposal of this research exercise was to analyze the perceptions from the ethical, critical and political dimensions of environmental education and the relationship with the eco-citizen capacities of health, consciousness and correlation of the members and participants of the actions of the Serpent Forest collective in the Salitre Wetland. For this, the interpretive paradigm given by hermeneutics was used, through strategies such as the interview and the development of an appropriate practice by the group to weave knowledge, as the word circle.
The results show the ways of understanding the subject-nature connection from the dimensions of environmental education and the concern for the care and protection of natural resources, defining a conscious and participating citizenship that is evident in the founded perceptions of relationships with eco-citizen capacities.
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- Maestría en Educación [822]
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