This article presents the perceptions about personal identity and the everyday space in school living a rural school located in the Elqui Valley, Coquimbo Region, Chile. Obtained using mind maps as a result is generalized like or dislike them means to live in contact with nature in their geographical area; observed and lived through the daily displacements residence - school , the satisfaction or rejection of belonging to the place of residence and the degree with the harmonious coexistence of community.Este artículo presenta percepciones acerca de la identidad personal y del espacio cotidiano en los que viven escolares de una escuela rural localizada en el Valle de Elqui, región de Coquimbo, Chile. Mediante mapas mentales se obtiene como resultado generalizado el agrado o desagrado que les significa vivir en contacto con la naturaleza de su entorno geográfico observado y vivido mediante los diarios desplazamientos residencia – escuela; la satisfacción o rechazo de pertenecer al lugar de su residencia y el grado de convivencia armónica con familiares y la comunidad. Este artigo a presenta percepções a respeito da identidade pessoal e do espaço quotidiano em que vive escolares de uma escola rural localizada no Vale de Elqui, região de Coquimbo, Chile. Mediante mapas mentais obtém-se como resultado generalizado o agrado ou desagrado que lhes significa viver em contato com a naturalde seu meio geográfico observado e vivido mediante as diá- rias deslocações residência – escola; a satisfação ou rejeição de pertencer ao lugar de sua residência e o grau de convivência harmônica com familiares e a comunidade.