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As dimensões escalares e a abordagem de conteúdos geográficos.

dc.contributor.authorRoque Ascenção, Valéria de Oliveiraspa
dc.contributor.authorCélio Valadão, Robertospa
dc.date.issued2011-07-26
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7239
dc.identifier10.17227/Anekumene.2011.num2.7239
dc.identifier.issn2248-5376
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/8329
dc.description.abstractEste artigo buscará apresentar algumas ponderações referentes aos caminhos metodológicos possíveis no ensino de Geografia. Para tanto, ele se centrará na abordagem escalar de um fenômeno. As reflexões terão como foco possibilidades postas pela escala do vivido no ensino de Geografia e, mais detidamente, na espacialização de fenômenos que envolvam o conteúdo relevo. Compreende-se a escala como um referencial imprescindível à interpretação dadispersão/abrangência espacial de um fenômeno.por
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isopor
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7239/5900
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.sourceAnekumene; Núm. 2 (2011); 152-166spa
dc.subjectEscuela de geografíaspa
dc.subjectEscala de tamañospa
dc.subjectEspacialidadspa
dc.subjectMetodología de la enseñanzaspa
dc.titleAs dimensões escalares e a abordagem de conteúdos geográficos.spa
dc.subject.keywordsGeografia escolareng
dc.subject.keywordsMetodologia de ensinoeng
dc.subject.keywordsDimensão escalareng
dc.subject.keywordsEspacialidadeeng
dc.subject.keywordsGeography schooleng
dc.subject.keywordsTeaching methodologyeng
dc.subject.keywordsSize scalingeng
dc.subject.keywordsSpatialityeng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.title.translatedThe scalar dimensions in the geographical content approach.eng
dc.description.abstractenglishThis article will try to present some methodological considerations concerning the possible paths in the teaching of geography. To do so, will focus on scaling approach of a phenomenon. The reflections will focus on possibilities posed by the scale experienced in teaching geography and more closely, the spatial distribution of phenomena involving relevant content. It is understood the scale as an essential reference to the interpretation of the dispersion /spatial extent of a phenomenon.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.type.otherArtículo revisado por paresspa


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  • Anekumene [169]
    Interesada en divulgar reflexiones e indagaciones asociadas con la geografía, la educación y la cultura.

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