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dc.creatorBriceño Román, Tania
dc.creatorSalgado L., Verónica
dc.date2018-02-26
dc.date.accessioned2018-08-29T13:47:24Z
dc.date.available2018-08-29T13:47:24Z
dc.identifierhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7236
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/8326
dc.descriptionEl siguiente texto constituye una reflexión en torno al concepto de desarrollo profesional docente y a una serie de términos asociados a éste.La importancia de discutir en torno a estos conceptos no radica solamente en la posibilidad de entender su significado, sino que además pretende ingresar en el reconocimiento de las concepcio- nes que sustentan la manera en que son entendidos.De esta forma, el presente documento, avanza desde la presentación de significados hacia la discusión sobre la significancia que presentan estos procesos –situados como conceptualizaciones- para el mundo educativo y específicamente para la comprensión del rol y accionar docente en dicho contexto.es-ES
dc.descriptionThe following article is a reflection on the concept of teacher’s professional development and a number of associated terms. The importance of discussing these concepts is not only the ability to understand its meaning, but also trying to get the recognition of the underlying concepts of how they are understood. Thus, this article proceeds from the production of meanings for the discussion of the importance that these processes occur positioned as concepts for the educational world and specifically for understanding the role and activities of teachers in this context.en-US
dc.descriptionO texto a seguir é uma reflexão sobre o conceito de desenvolvimento profissional docente e um número de termos associados. A importância de discutir sobre esses conceitos não é apenas na capacidade de compreender o seu significado, mas também a tentar entrar no reconhecimento dos conceitos subjacentes à forma como eles são compreendidos. Assim, este artigo procede a partir da apresentação de significados para a discussão da importância que esses processos ocorrem posicionada como conceituações, para o mundo educacional e especificamente para a compreensão do papel e atuação dos professores neste contexto.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherAnekumenees-ES
dc.relationhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7236/5897
dc.rightsDerechos de autor 2017 Anekumenees-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceAnekumene; Núm. 2 (2011); 111-118es-ES
dc.source2248-5376
dc.titleTerminologías implícitas en el proceso de desarrollo profesional docente.es-ES
dc.titleTerminologies implicit in the process of professional teacher development.en-US
dc.titleTerminologias implícitas no processo de desenvolvimento profissional docentept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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