Estándares y evaluación : ¿medición o formación?.

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Date
2014Author
Niño Zafra, Libia Stella
Tamayo Valencia, Alfonso
Díaz Ballén, José Emilio
Gama Bermúdez, Antonio
Palabras claves
Política educativa – Educación
Educación – Evaluación
Educación – Estándares
Educación – Currículos
Educación – Enseñanza
Educación – Investigaciones
Metadata
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El Grupo Evaluándonos, Pedagogía Crítica, Docencia y Evaluación, de la Maestría en Educación, presenta el avance teórico-práctico sobre la comprensión del análisis del sentido asignado a los estándares en educación y a su relación con el currículo y la evaluación. Este trabajo se deriva de una investigación en la que participaron profesores de dos colegios públicos en Bogotá y seis reconocidos académicos de universidades nacionales e internacionales. El libro incursiona en la re-significación de estos conceptos dentro de dos racionalidades, una, desde el lenguaje de la medición, la eficiencia y la rendición de cuentas en la educación, y la otra, de la formación, autonomía y deliberación en perspectiva de la pedagogía crítica. Se espera que el presente estudio permita repensar las concepciones y prácticas docentes y evaluativas, generar reflexiones sobre las limitaciones y problemas de los estándares y, al mismo tiempo, señalar el papel del conocimiento crítico de la evaluación en la educación estandarizada y de los profesores como posibilitadores de miradas alternativas.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Collections
- Libros [206]
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