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“La letra con raza, entra”. Racismo, textos escolares y escritura pedagógica afrocolombiana.

dc.contributor.authorCastillo Guzmán, Elizabethspa
dc.date.issued2011-12-05
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/779
dc.identifier10.17227/01212494.34pys61.73
dc.identifier.issn2500-6436
dc.identifier.issn0121-2494
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/7247
dc.description.abstractHan trascurrido diecisiete años desde la promulgación de la Ley 70 para comunidades negras en Colombia. En este lapso de tiempo, algunas investigaciones demuestran que el discurso racista en los textos escolares de Ciencias Sociales se mantiene vigente. Como forma de contrarrestar sus efectos, han surgido manuales y textos escolares, producidos por autores afrocolombianos y dirigidos a un amplio sector educativo. El artículo propone un primer plano de reconocimiento y análisis en torno a este nuevo libro escolar, cuya escritura pedagógica apunta a dignificar la afrocolombianidad.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/779/751
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourcePedagogía y Saberes; Núm. 34 (2011): ene-jun; 61.73spa
dc.subjectTextos escolaresspa
dc.subjectAfrocolombianidadspa
dc.subjectRacismospa
dc.subjectSaberes escolaresspa
dc.subjectPolíticas del conocimientospa
dc.title“La letra con raza, entra”. Racismo, textos escolares y escritura pedagógica afrocolombiana.spa
dc.subject.keywordsSchool bookseng
dc.subject.keywordsAfro-Colombian statuseng
dc.subject.keywordsRacismeng
dc.subject.keywordsSchool knowledgeeng
dc.subject.keywordsPolicies of knowledgeeng
dc.subject.keywordsLivros escolareseng
dc.subject.keywordsAfrocolombianidadeeng
dc.subject.keywordsRacismoeng
dc.subject.keywordsConhecimento escolareng
dc.subject.keywordsPolíticas do conhecimentoeng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.title.translated“Spare the raceand spoil the child”. Racism, school books, and afro-colombian pedagogic writing.eng
dc.description.abstractenglishSince promulgation of law 70 seventeen years ago for black people communities in Colombia, some research projects demonstrate that the racist speech in some school books of Social Sciences has been kept. As a way of counteracting their effects, some other school books and manuals have emerged, produced by AfroColombian authors and directed to a wide ranging educational group. This article proposes a first view of recognition and analysis around to this new school book, which pedagogic writing is pointed to dignify the Afro-Colombian status.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International


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    Discusión y difusión de estudios y reflexiones sobre la pedagogía y su relación con otros saberes y disciplinas como la didáctica y las ciencias de la educación

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