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dc.contributor.authorRichter, Denisspa
dc.contributor.authorAparecida Bueno, Míriamspa
dc.date2015-11-30
dc.identifierhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/3397
dc.descriptionO presente artigo tem por objetivo apresentar as potencialidades da Cartografia Escolar para as aulas de Geografia por meio da utiliza..o de duas metodologias de ensino, a saber: mapas mentais e atlas escolares. Contudo, antes de detalhar sobre essas propostas pedag.gicas consideramos importante reconhecer a Cartografia enquanto linguagem pertinente para o ensino de Geografia e sua colabora..o para a constru..o do pensamento espacial. Al.m disso, realizamos um levantamento sobre os grupos de pesquisas, cadastrados no cnpq, que se ocupam com o tema da Cartografia Escolar, afim de identificar o alcance e a import.ncia que h. no desenvolvimento dos estudos sobre essa tem.tica. Por fim, apresentamos as duas propostas de ensino — mapas mentais e atlas escolares— como metodologias que possibilitam integrar ao trabalho escolar de Geografia os elementos e contextos cotidianos dos alunos, a partir de atividades de construção e análises desses materiais cartográficos. Reconhecemos a potencialidade desses materiais com base nas pesquisas que realizamos e destacamos, tamb.m, a pertinência do fortalecimento de ações para a formação inicial e continuada de professores, para que esses profissionais possam ter mais domínio e conhecimento sobre o uso da linguagem cartográfica em suas prática escolares.spa
dc.formatapplication/pdfspa
dc.languagespa
dc.publisherAnekumenespa
dc.relationhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/3397/2950
dc.sourceAnekumene; Núm. 6 (2013); 9-19spa
dc.source2248-5376spa
dc.titleAs potencialidades da Cartografia escolar: a contribuição dos mapas mentais e atlas escolares no ensino de Geografiaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa


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