Now showing items 1-2 of 2

    • Las relaciones aditivas en un aula integrada: el caso de la deficiencia auditiva 

      Torres Puentes, Elizabeth (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-03-13)
      El presente artículo pretende examinar las relaciones aditivas bajo la teoría de Gerard Vergnaud, construidas por un grupo de niños sordos y oyentes en el contexto de un aula integrada. Aquí se problematiza la construcción ...
    • Las representaciones gráfico-geométricas del Teorema de Pitágoras en un aula inclusiva 

      Galvis Martínez, Samuel Enrique; González Puello, Rafael Alejandro; Torres Puentes, Elizabeth (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-07-01)
      El presente artículo quiere mostrar las estrategias de representación gráfico- geométrica respecto al teorema de Pitágoras, usadas por un grupo de estudiantes videntes e invidentes del grado séptimo en el contexto de un ...