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Utilización del software Scratch (S4A) y hardware Arduino como mediadores en procesos educativos para promover el pensamiento algorítmico.

dc.contributor.advisorRodríguez Cordero, Claudia Yannethspa
dc.contributor.authorBonilla Martínez, Kevin Andrésspa
dc.contributor.authorRubio Rodríguez, Julián Guillermospa
dc.date.accessioned2016-07-11T20:00:22Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:55:51Z
dc.date.available2016-07-11T20:00:22Z
dc.date.available2017-12-12T21:55:51Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.otherTE-17612
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/1971
dc.description.abstractEste es un trabajo de tipo académico, que muestra el proceso de investigación desarrollado con el fin de determinar cómo y en qué medida las herramientas Scratch y Arduino desarrollan pensamiento algorítmico, definido en 4 niveles propuestos por los investigadores y para lograrlo se utiliza una metodología cuasi-experimental. Esta investigación contempla dos poblaciones de muestra denominadas Grupo Control (GC) y Grupo Experimental (GE) con el fin de determinar los cambios producidos en la población que utiliza las herramientas, respecto a la otra que no las usa mediante la utilización de dos pruebas denominadas Pre-Test y Post-Test.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectDesarrollo de pensamiento algorítmicospa
dc.subjectScratch (S4A)spa
dc.subjectArduinospa
dc.subjectSoftware educativospa
dc.subjectPensamiento algorítmicospa
dc.subjectAlgoritmos (Electrónica)spa
dc.subjectDesarrollo del pensamientospa
dc.subjectProcesos educativosspa
dc.subjectNiveles de desarrollo de pensamiento algorítmicospa
dc.subjectSecuencialidadspa
dc.subjectSolución y optimización de problemasspa
dc.subjectInvestigaciónspa
dc.subjectPRE-TESTspa
dc.subjectPOST-TESTspa
dc.subjectEvaluación de desempeñospa
dc.subjectGuías de trabajospa
dc.subjectSesiones de trabajospa
dc.subjectGrupo control y grupo experimentalspa
dc.titleUtilización del software Scratch (S4A) y hardware Arduino como mediadores en procesos educativos para promover el pensamiento algorítmico.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.programLicenciatura en Electrónicaspa
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.description.degreenameLicenciado en Electrónicaspa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


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