Citación
Fecha
2021-07-22Autor
Oliveira García, Fernando
Filho, Moacir Pereira de Souza
Souza, Aguinaldo Robinson de
Marques, Emília de Mendonça Rosa
Enlace al recurso
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/10582Palabras claves
GeoGebra
Experimentation
Mathematics
Technology
GeoGebra
Experimentación
Matemáticas
Tecnologías
GeoGebra
Experimentação
Tecnología
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Os avanços tecnológicos estimulam uma sociedade cada vez mais globalizada e interligada virtualmente, fazendo com que explorar os recursos de tecnologia na área de educação não seja mais alvo de discussão, mas sim de reflexão. Diversos softwares com propostas interativas são desenvolvidos diariamente, despertando a curiosidade dos alunos na interação digital. Obter bons resultados por meio da utilização destas ferramentas é objeto de preocupação de professores e da comunidade escolar. Desse modo, visando entender como ocorrem as experimentações matemáticas com o uso de softwares de geometria dinâmica, em especial o GeoGebra, na educação básica, apresentamos neste artigo um levantamento bibliográfico de trabalhos com esta temática. A maioria dos trabalhos analisados teve enfoque em conteúdos de geometria. Entre os resultados destaca-se: a boa reflexão provocada pelas atividades, a formulação de hipóteses e conjecturas, além de despertar a argumentação nos estudantes. Estes apontamentos são importantes, pois demonstram que estas atividades experimentais com uso do software GeoGebra fundamentam e impulsionam o aprendizado da matemática de maneira dinâmica e atendem às demandas contemporâneas da sociedade moderna, capacitando o estudante no domínio de tecnologias.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional
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