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Los test de asociación y el establecimiento de relaciones entre conceptos químicos.
dc.contributor.author | Cárdenas S., Fidel Antonio | spa |
dc.contributor.author | Rodríguez B., Catalina | spa |
dc.contributor.author | Vera J., Mónica A. | spa |
dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:53:07Z | |
dc.date.available | 2021-08-02T16:53:07Z | |
dc.date.issued | 2003-07-01 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/5570 | |
dc.identifier | 10.17227/ted.num14-5570 | |
dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15601 | |
dc.description.abstract | En una investigación realizada en la Universidad Pedagógica Nacional, en la cual participaron 23 estudiantes de primer semestre y 22 de quinto semestre, pertenecientes al programa de diseño tecnológico, se utilizaron los test de asociación para escudriñar el establecimiento de relaciones entre conceptos químicos por parte de estos dos grupos de estudiantes. El análisis de los resultados obtenidos a partir de la aplicación de una prueba fundamentada en la asociación de términos, pares de términos y la propuesta de procedimientos de laboratorio, con posterioridad al establecimiento de categorías de análisis condujeron entre otras, a la conclusión de que tanto en primero como en quinto semestre se observa que los estudiantes presentan dificultad para escribir una frase alrededor del concepto solución sobresaturada y que en ambos casos para las categorías establecidas, los porcentajes de estudiantes ubicados en ellas no alcanzan el 50%. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/5570/4587 | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 14 (2003) | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 14 (2003) | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 14 (2003) | spa |
dc.title | Los test de asociación y el establecimiento de relaciones entre conceptos químicos. | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.relation.references | AUSEBEL, D P. Psicología Educativa, Un Punto de Vista Cognitivo. Editorial Trillas. México, 1978 | spa |
dc.relation.references | CÁRDENAS, S. F. A. y MONTEALEGRE, R. R. Los Test de Asociación de Palabras y su Aplicación a la Evaluación en Química. Universidad de La Salle. Revista de investigación. No 1. Vol. 1. Octubre 2002. | spa |
dc.relation.references | CÁRDENAS S, F. A.Tópicos de mayor dificultad en Química: Posibles causas y Remedios. Actualidades Pedagógicas. Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación. No. 42. P. 61-72. Universidad de La Salle. Bogotá, Noviembre 2000. | spa |
dc.relation.references | LADINO OSPINA YOLANDA. Un sistema de evaluación de competencias en química general para la educación superior. Tesis de doctorado en Educación: Área Educación en ciencias Naturales. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. En Progreso. | spa |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.description.abstractenglish | This paper describes an investigation carried out using association test. The investigation involved forty-five undergraduate students of technological studies, which, belonged to two different semesters. It was the main objective of the research to use word association test in order to analyze the type of relations built by students using chemical concepts. Analysis of the results led to the conclusion that both, first semester as well fifth semester students have difficulties to write meaningful relations around chemical concepts such as saturated solutions and chemical equilibrium and equilibrium constant. | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
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TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.