Mostrar el registro sencillo del ítem
Sin título
| dc.contributor.author | Baquini Martinelli, Núbia Rosa | spa |
| dc.contributor.author | Costa Rodrigues, Sheyla | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:52:26Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:52:26Z | |
| dc.date.issued | 2017-10-13 | |
| dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4559 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15384 | |
| dc.description.abstract | Essa escrita emerge das reflexões havidas sobre as dinâmicas escolares da formação e autoformação continuada de professores, relacionando-ascom as noções em transformação sobre ensinar e aprender, como processos dinâmicos. As reflexões amparam-se teoricamente nas aprendizagens construídas no curso Conversas com Tardif, Shulman e Maturana, ocorrido no 2º semestre de 2014, no Programa de Pós-graduação em Ciências, da Universidade Federal do Rio Grande, RS, Brasil. O objetivo do texto é mostrar a tessitura das conversas que empreendo com os autores, relacionando-a com a minha prática docente, tendo em vista formas de ensinar, formas de aprender, e a formação continuada do coletivo de professores na escolaonde atuo como professora. | por |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4559/3752 | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.subject | Formação continuada | spa |
| dc.subject | Ensino | spa |
| dc.subject | Aprendizagem | spa |
| dc.subject | Saberes docentes nos movimentos de ensinar e Aprender–espiral de compreensões. | por |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.relation.references | MATURANA,H.O que é Educar. Disponível em:http://www.dhnet.org.br/direitos/direitosglobais/paradigmas/maturana/oqueeducar.html | por |
| dc.relation.references | MATURANA, H.(1993). As Bases Biológicas do Aprendizado. Dois Pontos –Primavera/93.VOL.2(N.16). | por |
| dc.relation.references | MATURANA, H. Aprendizagem ou consequência ontogenética. Disponível em: http://api.ning.com/files/Uj4kxRolt4A4GvcYdZzvFeKWoy3OoupUvHwpTVXk5*oalRKw8JiQ5WO*KxHiYZg1lrkyuCzQbaB2OQ3RSKBLyzDsYW8g/MATURANAHumbertosd | por |
| dc.relation.references | SHULMAN, L. (1996). Just in case: reflections on learning from experience. In COLBERT, J.; TRIMBLE, K.; DESBERG, P. (Eds.). The case for education. Contemporary approaches for using case methods. Needham Height: Allyn Bacon, p. 197-217. | eng |
| dc.relation.references | SHULMAN, L.(2005). Conocimiento y Enseñanza: fundamentos de la nueva reforma. Revista de currículum y formación del profesorado, 9, (2)1. Disponível em: http://www.ugr.es/~recfpro/rev92ART1.pdf | spa |
| dc.relation.references | TARDIF, M. (2000). Saberes profissionais dos professores e conhecimentos universitários Elementos para uma epistemologia da prática profissional dos professores e suas conseqüências em relação à formação para o magistério. Revista Brasileira de Educação. Jan/Fev/Mar/Abr 2000 (Nº 13). Disponível em http://educa.fcc.org.br/pdf/rbedu/n13/n13a02.pdf | por |
| dc.relation.references | TARDIF, M.(2002). Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, RJ: Vozes. | por |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
Ficheros en el ítem
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
-
TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0