Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias. Necesidad de una mayor vinculación.

Vilches, Amparo; Gil Pérez, Daniel

dc.contributor.author	Vilches, Amparo	spa
dc.contributor.author	Gil Pérez, Daniel	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:52:08Z
dc.date.available	2021-08-02T16:52:08Z
dc.date.issued	2013-07-01
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/2106
dc.identifier	10.17227/01213814.34ted15.27
dc.identifier.issn	2323-0126
dc.identifier.issn	2665-3184
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/15159
dc.description.abstract	En este artículo se analizan las vinculaciones investigación/innovación en la enseñanza de las ciencias, mostrando resultados que ponen de manifiesto que esta relación no es en la práctica tan estrecha como sería conveniente debido principalmente a dos causas: por un lado, los docentes prestan una escasa atención a la investigación en didáctica de las ciencias e incluso desconocen las revistas especializadas en las que dicha investigación se publica; y, por otro, los investigadores ven la innovación como una mera aplicación de la investigación. Como resultado de estos análisis, se avanza en algunas propuestas para que la investigación contribuya más eficazmente a una mejora generalizada de la enseñanza de las ciencias.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/2106/2006
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 34 (2013): jul-dic	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 34 (2013): jul-dic	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 34 (2013): jul-dic	spa
dc.subject	Mejora de la enseñanza de las ciencias	spa
dc.subject	Brecha entre investigación e innovación	spa
dc.subject	Concepciones docentes	spa
dc.subject	Formación del profesorado	spa
dc.subject	Alfabetización científica	spa
dc.title	Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias. Necesidad de una mayor vinculación.	spa
dc.subject.keywords	Science education improvement	eng
dc.subject.keywords	Research-Innovation gap	eng
dc.subject.keywords	Teacher’s conceptions	eng
dc.subject.keywords	Teacher education	eng
dc.subject.keywords	Science viteracy	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	Research and Innovation in Science Education: Necessity of a stronger connection.	eng
dc.description.abstractenglish	This paper describes the relationship between Research and Innovation in Science Teaching, showing a worrying disconnection of both activities. Two possible causes of this situation are considered: firstly, most teachers do not pay attention to science education research and even ignore the specific journals where this research is published; and secondly, researchers consider innovation as mere application of research. As a result of this analysis, some proposals have been carried out in order to make research more useful to improve science teaching and learning.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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