Algunas disertaciones sobre la enseñanza de las ciencias desde la educación ambiental, una propuesta para educación no formal.

Chaparro Díaz, Yisaidy; Suárez Chaparro, María; Sanabria, Quira Alejandra

dc.contributor.author	Chaparro Díaz, Yisaidy	spa
dc.contributor.author	Suárez Chaparro, María	spa
dc.contributor.author	Sanabria, Quira Alejandra	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:51:31Z
dc.date.available	2021-08-02T16:51:31Z
dc.date.issued	2009-10-13
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/196
dc.identifier	10.17227/01203916.196
dc.identifier.issn	2323-0126
dc.identifier.issn	2665-3184
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/14891
dc.description.abstract	El presente trabajo presenta algunas disertaciones sobre la enseñanza de las ciencias desde la educación ambiental en contextos no escolarizados, a partir del uso de una red que aborda conceptos estructurantes desde Química, Física y Biología, visto en un contexto social, económico y político determinado, donde se establece cómo interactúa en el sistema tierra. La característica fundamental es la formación de sujetos que frente a la devastación de la naturaleza promueven su respeto e integridad, mediante la comprensión de las problemáticas ambientales y la participación en la toma de decisiones para su resolución.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/196/184
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias.	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias.	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias.	spa
dc.subject	Enseñanza de las ciencias	spa
dc.subject	Educación ambiental	spa
dc.subject	Educación no formal	spa
dc.title	Algunas disertaciones sobre la enseñanza de las ciencias desde la educación ambiental, una propuesta para educación no formal.	spa
dc.subject.keywords	Science education	eng
dc.subject.keywords	Environmental education	eng
dc.subject.keywords	Informal education	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Lakatos, I. (1983). La metodología de los Programas de Investigación Científica. Madrid, Alianza Regional.	spa
dc.relation.references	Novo Villaverde, M. (2005). Educación ambiental formal y no formal: dos sistemas complementarios.Revistadeeducación, (338), 145165.	spa
dc.relation.references	Sanmartí, N. (2002). Enseñar ciencias en los inicios del siglo XXI. Didáctica de las ciencias en educación secundaria obligatoria. (pp. 1129). Madrid.	spa
dc.relation.references	Sauvé, L. (1999). La educación ambiental entre la modernidad y la pos modernidad: en busca de un marco de referencia educativo integrador,Tópicos en Educación Ambiental. (1) 2, 935.	spa
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	Some dissertations about the teaching from the environmental education, an approach to Informal Education.	eng
dc.description.abstractenglish	This paper presents some dissertations about the teaching from the environmental education on informal contexts, including the use of a conceptual network that get down structural concepts from Chemistry, Physics and Biology, from a social, economic and political context, which stets how the earth system interacts. The fundamental characteristic is the formation of subjects compared to the devastation of nature promotes respect and integrity, through understanding of environmental issues and participation in making decisions for resolution.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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