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Date
2020-04-30
Author
García-Vera, Nylza Offir
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https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/8918
Palabras claves

education
memory
historical memory
collective memory
educación
memoria
memoria histórica
memoria colectiva
educação
memória
memória histórica
memória coletiva
Metadata
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Abstract
El artículo de revisión presenta un panorama de estudios que se aproximan a la memoria histórica en el campo educativo y ofrece, a partir de su descripción y análisis, una serie de reflexiones sobre su lugar en la escuela y en los procesos formativos de las nuevas generaciones. Asimismo, se explicitan cuatro énfasis que se pueden identificar en estos estudios y propuestas: la memoria en el marco de la enseñanza de las ciencias sociales y la historia reciente; las políticas de la memoria en contextos sociales y educativos; la pedagogía de la memoria en sus vínculos con la escuela y la sociedad; y los lenguajes artísticos como mediación pedagógica para el trabajo con la memoria en la escena escolar.
 
 
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
URI
http://hdl.handle.net/20.500.12209/14156
Fuente
Revista Colombiana de Educación; Vol. 1 Núm. 79 (2020): (may-ago) Educación Inclusiva: Tensiones, retos y realidades de una educación para todos, parte 2
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