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dc.creatorAcevedo Tarazona, Alvaro
dc.creatorLizcano Herrera, Dayana Lucía
dc.creatorJoya Jiménez, Edna Lucía
dc.date2018-12-12
dc.date.accessioned2021-08-02T16:41:20Z
dc.date.available2021-08-02T16:41:20Z
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/3082
dc.identifier10.17227/rce.num76-3082
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/14112
dc.descriptionThe Santander School of Arts and Crafts was created in 1888 with the goal of providing a specialized workforce to carry out the production processes in the department. Although the school’s contribution to the promotion of technical education and to industrial development is important, there are very few historiographical works about its evolution and impact. As such, this paper addresses the historical development of the institution. By applying the historical research method based on a systematic consultation of primary sources and an objective analysis of the information, we determined the material and educational conditions that led to the establishment of the Santander School of Arts and Crafts and identified the operating dynamics with the social, political and productive context of the Department of Santander. We also identify aspects related to the curricula, the educational offer, the pedagogical methods and practices, and their funding sources in their different stages of existence. The foundation of this institute is the first step to study the true social background of this educational proposalen-US
dc.descriptionLa Escuela de Artes y Oficios de Santander fue creada en 1888 con el fin de constituir una fuerza laboral especializada para la realización de los procesos de producción en el departamento. Si bien es importante la contribución de la Escuela para el fomento de la educación técnica y el desarrollo de la industria, son pocos los trabajos historiográficos que existen sobre su trasegar y su impacto. De esta manera, el presente artículo realiza un acercamiento al desenvolvimiento histórico de la institución. Aplicando el método propio de la investigación histórica basado en una sistemática consulta de fuentes primarias y un análisis objetivo de la información, se determinaron las condiciones materiales y educativas que conllevaron a la instauración de la Escuela de Artes y Oficios de Santander, y se identificaron las dinámicas de funcionamiento con el entramado social, político y productivo de dicho departamento. Asimismo, se reconocen aspectos relacionados con los planes de estudio, la oferta de formación, los métodos y prácticas pedagógicas, y sus fuentes de financiación en sus diferentes etapas de existencia. La fundación de este instituto es el primer paso para estudiar el verdadero trasfondo social de esta propuesta educativa.es-ES
dc.descriptionA Escola de Artes e Ofícios de Santander foi criada em 1888 com o propósito de constituir uma força de trabalho especializada para a realização dos processos de produção no departamento. Apesar da importância da contribuição da Escola para o fomento da educação técnica e o desenvolvimento da indústria, são poucos os trabalhos historiográficos que existem sobre sua evolução e seu impacto. Dessa forma, este artigo realiza uma aproximação ao desenvolvimento histórico da instituição. Aplicando o método próprio da pesquisa histórica baseado em uma sistemática consulta de fontes primárias e uma análise objetiva da informação, determinamos as condições materiais e educacionais que levaram ao surgimento da Escola de Artes e Ofícios de Santander e identificamos as dinâmicas de funcionamento em relação com a estrutura social, política e produtiva desse departamento. Assim mesmo, evidenciamos aspectos relacionados com os planos de estudo, a oferta de formação, os métodos e práticas pedagógicas e suas fontes de financiamento em suas diversas etapas de existência. A fundação deste instituto é o primeiro passo para estudar o verdadeiro contexto social desta proposta educacional.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/xml
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/3082/6998
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/3082/7381
dc.rightsDerechos de autor 2018 Revista Colombiana de Educaciónes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceRevista Colombiana de Educación; Vol. 1 No. 76 (2019): Dossier: Educación ética; 173-191en-US
dc.sourceRevista Colombiana de Educación; Vol. 1 Núm. 76 (2019): (ene-jun) Dossier: Educación ética; 173-191es-ES
dc.sourceRevista Colombiana de Educación; v. 1 n. 76 (2019): Dossier: Educación ética; 173-191pt-BR
dc.source2323-0134
dc.source0120-3916
dc.subjectTrade and industrial educationspa
dc.subjecttechnical educationspa
dc.subjectvocational educationspa
dc.subjectindustrializationspa
dc.subjectproductivityspa
dc.subjectcomercio y educación industrialspa
dc.subjecteducación técnicaspa
dc.subjecteducación vocacionalspa
dc.subjectindustrializaciónspa
dc.subjectproductividadspa
dc.subjectcomércio e educação industrialspa
dc.subjecteducação técnicaspa
dc.subjecteducação vocacionalspa
dc.subjectindustrializaçãospa
dc.subjectprodutividadespa
dc.titleThe Santander School of Arts and Crafts: A First Effort to Incorporate Technical Education in the Region, 1887–1937spa
dc.titleLa Escuela de Artes y Oficios de Santander: un primer esfuerzo por incorporar la educación técnica en la región, 1887-1937spa
dc.titleA Escola de Artes e Ofícios de Santander: um primeiro esforço por incorporar a educação técnica na região, 1887 – 1937spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • Revista Colombiana de Educación [929]
    Está orientada principalmente a la divulgación de trabajos inéditos de investigación educativa, revisiones sistemáticas de la literatura y estudios teóricos sobre el campo de la educación y la pedagogía.

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