Literatura y memoria como experiencias de paz en la escuela.

Pérez Duarte, Blanca Nidia; Toro Rengifo, Edwin Andrés

dc.contributor.author	Pérez Duarte, Blanca Nidia	spa
dc.contributor.author	Toro Rengifo, Edwin Andrés	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:32:35Z
dc.date.available	2021-08-02T16:32:35Z
dc.date.issued	2019-01-01
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8239
dc.identifier	10.17227/nyn.vol6.num46-8239
dc.identifier.issn	2619-6069
dc.identifier.issn	0122-4328
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13763
dc.description.abstract	Este artículo es una reflexión a partir del proceso y la experiencia que significó el proyecto de investigación “La literatura como universo simbólico de la memoria”, sobre la implementación de una propuesta didáctica de la memoria histórica en la escuela, que partiera de la literatura como dispositivo pedagógico. Las preguntas clave que intentaremos responder son ¿por qué hacer memoria?, ¿por qué desde la literatura? Y ¿por qué desde la escuela?	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8239/7662
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Nodos y Nudos; Vol. 6 Núm. 46 (2019): ene-jun	spa
dc.subject	Memoria histórica	spa
dc.subject	Literatura	spa
dc.subject	Proyectos pedagógicos	spa
dc.title	Literatura y memoria como experiencias de paz en la escuela.	spa
dc.subject.keywords	Historical memory	eng
dc.subject.keywords	Literature	eng
dc.subject.keywords	Pedagogical projects	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	Literature and memory as experiences of peace in school.	eng
dc.description.abstractenglish	This article is a reflection about the process and experience that the research project "Literature as a symbolic universe of memory" meant, on the implementation of a didactic proposal of historical memory in school, based on literature as pedagogic device. Why historical memory? Why from literature? Why in the school? These are the questions that we try to answer.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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