Práticas de linguagem na formação de professores de geografia : uma experiência com mapas, fotografias e o conceito de fronteira.
Citación
Fecha
2017-06-15Autor
do Canto, Tânia Seneme
Enlace al recurso
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/8377Keyword
Geography teachingGeography didactis
Spatial phenomena
Ensino da geografia
Didática da geografia
Fenômenos espaciais
Metadatos
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O objetivo da pesquisa é conhecer e refletir aspectos associados àcomunicação e as linguagens no espaço, pois na atualidade é possívelpensar as linguagens do ensino de Geografia a partir de diversas abordagensteóricas como resultado de formas distintas de entendê-las eapropriá-las. No campo da didática da Geografia, as linguagens e asdiversas formas de representação são, geralmente, apreciadas comomeios pelos quais crianças e jovens podem progredir na construção deconceitos e na compreensão de fenômenos espaciais.
Abstract
This research aims at knowing and reflecting about comunicationand languages of space; taking into account thatnowadays it is possible to think about languages on geographyteaching from different theoretical approacheswhich are also different ways of understanding and appropriation.On the field of geography didactics, languagesand ways of representation are often taken as means inwhich children and young people can construct conceptsand comprehend spatial phenomena.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional
Fuente
Colecciones
- Anekumene [169]