Conocimiento profesional específico del profesor de biología asociado a la noción escolar de ecosistema.
Citación
Fecha
2019Autor
González Pérez, Nieves Constanza
Director / Asesor / Tutor
Castañeda Mosquera, Lila Adriana
Palabras claves
Conocimiento profesional del profesor
Noción escolar de ecosistema
Saberes del profesor
Integración de saberes
Epistemología del profesor
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
El trabajo de grado realizó un estudio sobre el conocimiento profesional del profesor asociado a la noción escolar de ecosistema. Esta investigación enmarcada dentro de un enfoque cualitativo interpretativo, realizó una exploración de los saberes académicos, los saberes basados en la experiencia, las teorías implícitas y los guiones y rutinas en la profesión docente; los cuales fueron integrados alrededor de la noción escolar de ecosistema. Este trabajo aportó a la investigación sobre el Conocimiento Profesional Específico de los docentes del área de Ciencias Naturales enmarcado en el grupo de investigación INVAUCOL liderado por el Doctor Andrés Perafán, y plantea que los docentes de biología son constructores de conocimientos mediados por la intencionalidad de la enseñanza, creando nuevos sentidos diferentes a los propios de la noción disciplinar de ecosistema.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Maestría en Educación
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