El consumo cultural infantil como mediador en la construcción de identidades de niños y niñas : el caso de estudiantes de ciclo I del Colegio Fanny Mikey I. E. D.

Martínez Ardila, Magdela

dc.contributor.advisor	Cárdenas Palermo, Yeimy	spa
dc.contributor.author	Martínez Ardila, Magdela	spa
dc.date.accessioned	2017-06-16T23:22:33Z
dc.date.accessioned	2017-12-12T21:41:53Z
dc.date.available	2017-06-16T23:22:33Z
dc.date.available	2017-12-12T21:41:53Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.other	TO-19278
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/1040
dc.description.abstract	La presente tesis de grado de maestría en educación es un ejercicio investigativo que surge de la inquietud sobre la incidencia del consumo cultural mediático, en las identidades infantiles referidas a niños y niñas de 5-6 años, en un contexto escolar especifico. La investigación tiene como objetivo identificar las prácticas de consumo cultural mediático de algunos niños de ciclo I del Colegio Fanny Mikey I.E.D., profundizando en las relaciones entre dichas prácticas con los procesos de construcción de sus identidades en la escuela. Buscando entrever las apropiaciones y significados que tres niñas y tres niños le dan a la información mediática y cómo esta información va haciendo parte de sus visiones de mundo y de muchas de las dinámicas escolares en las que los niños están inmersos. Siendo fundamental que los maestros reflexionen sobre las concepciones prohibicionistas y negativas que respecto a los medios han imperado en procura de establecer estrategias pedagógicas más acordes con los intereses infantiles dados en gran medida desde la información mediática que constantemente están recibiendo.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Infancia	spa
dc.subject	Consumo cultural mediático	spa
dc.subject	Identidades	spa
dc.subject	Prácticas culturales	spa
dc.subject	Escuela	spa
dc.title	El consumo cultural infantil como mediador en la construcción de identidades de niños y niñas : el caso de estudiantes de ciclo I del Colegio Fanny Mikey I. E. D.	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International