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Investigar históricamente las disciplinas y los saberes escolares : el caso de la enseñanza de las ciencias sociales en Colombia.

dc.contributor.authorSilva Briceño, Orlandospa
dc.date.issued2018-07-01
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/8172
dc.identifier10.17227/pys.num49-8172
dc.identifier.issn2500-6436
dc.identifier.issn0121-2494
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/8546
dc.description.abstractEste artículo sintetiza los desarrollos metodológicos derivados de una tesis doctoral sobre historia de la enseñanza de las ciencias sociales en Colombia, en el marco de la emergencia de la historia de las disciplinas y de los saberes escolares como campo de investigación. Presenta como aportes para el estudio de este campo cinco apartados sobre aspectos metodológicos del proceso de investigación: 1) la definición del objeto de indagación; 2) la mirada analítica; 3) la opción metodológica; 4) los niveles de análisis; 5) las temporalidades y la periodización resultantes de la mirada histórica sobre las ciencias sociales escolares.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.format.mimetypetext/xmlspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/8172/6383
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/8172/7456
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourcePedagogía y Saberes; Núm. 49 (2018): jul-dic; 81.93spa
dc.subjectHistoria de las disciplinasspa
dc.subjectHistoria de los saberes escolaresspa
dc.subjectHistoria de la enseñanza de las ciencias socialesspa
dc.subjectCampo de saber - Poderspa
dc.subjectDescripción enunciativaspa
dc.titleInvestigar históricamente las disciplinas y los saberes escolares : el caso de la enseñanza de las ciencias sociales en Colombia.spa
dc.subject.keywordsHistory of school subjectseng
dc.subject.keywordsHistory of school knowledgeeng
dc.subject.keywordsHistory of social science teachingeng
dc.subject.keywordsField of knowledge - Powereng
dc.subject.keywordsEnunciative descriptioneng
dc.subject.keywordsHistória das disciplinaseng
dc.subject.keywordsHistória dos conhecimentos escolareseng
dc.subject.keywordsHistória do ensino das ciências sociaiseng
dc.subject.keywordsCampo de conhecimento - Podereng
dc.subject.keywordsDescrição enunciativaeng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.title.translatedHistorical research of school subjects and knowledge : the case of social sciences teaching in Colombia.eng
dc.description.abstractenglishThis article synthesizes the methodological developments derived from a doctoral thesis on the history of social sciences teaching in Colombia, in the context of the emergence of the history of school subjects and knowledge as a field of research. The paper presents as contributions for the study of this field five sections on the methodological aspects of the research process: 1) the definition of the object of inquiry; 2) the analytical look; 3) the methodological option; 4) the levels of analysis; 5) temporalities and periodization resulting from the historical view of social sciences in school.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International


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  • Pedagogía y Saberes [660]
    Discusión y difusión de estudios y reflexiones sobre la pedagogía y su relación con otros saberes y disciplinas como la didáctica y las ciencias de la educación

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