Mordendo a maçã vermelha : ideologia, hegemonia e práticas escolares na obra inicial de Michael Apple.

Rodrigues, Romir de Oliveira

dc.contributor.author	Rodrigues, Romir de Oliveira	spa
dc.date.issued	2017-06-06
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/5231
dc.identifier	10.17227/01212494.46pys85.95
dc.identifier.issn	2500-6436
dc.identifier.issn	0121-2494
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/7637
dc.description.abstract	El artículo explora algunas reflexiones sobre cuestiones metodológicas incorporadas en el Proyecto de Doctorado “En el camino de curupira: el Programa Nacional de Acceso a la Enseñanza Técnica y Empleo y las relaciones público-privadas”, en desarrollo en la Universidad Federal de Rio Grande do Sul. Su objetivo es explorar la trilogía inicial de la obra de Michael Apple con el fin de analizar la concepción de ideología y hegemonía y cómo estas categorías contribuyen a la comprensión de las relaciones internas de las escuelas y aquellas con la sociedad. Al percibir las escuelas como espacios activos, atravesados por contradicciones y conflictos y fundados en una relación dialéctica entre la producción y la reproducción, Apple reafirma que estos son locales de conflictos, y por lo tanto, de posibilidades.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.format.mimetype	text/html	spa
dc.language.iso	por
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/5231/4003
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/5231/8565
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Pedagogía y Saberes; Núm. 46 (2017): ene-jun; 85.95	spa
dc.subject	Ideología	spa
dc.subject	Hegemonía	spa
dc.subject	Prácticas escolares	spa
dc.subject	Michael Apple	spa
dc.subject	Teoría crítica de educación	spa
dc.title	Mordendo a maçã vermelha : ideologia, hegemonia e práticas escolares na obra inicial de Michael Apple.	por
dc.subject.keywords	Ideology	eng
dc.subject.keywords	Hegemony	eng
dc.subject.keywords	School practices	eng
dc.subject.keywords	Michale Apple	eng
dc.subject.keywords	Education critical theory	eng
dc.subject.keywords	Ideologia	eng
dc.subject.keywords	Hegemonia	eng
dc.subject.keywords	Práticas escolares	eng
dc.subject.keywords	Michael Apple	eng
dc.subject.keywords	Teoria crítica de educação	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	Mordiendo la manzana roja : ideología, hegemonía y prácticas escolares en la obra inicial de Michael Apple.	spa
dc.description.abstractenglish	Este artigo sistematiza algumas reflexões sobre questões metodológicas incorporadas ao Projeto de Pesquisa de Doutorado “No caminho do curupira: o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego e as relações público-privadas”, em desenvolvimento na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Busca explorar a trilogia inicial da obra de Michael Apple com o objetivo de analisar a concepção de ideologia e hegemonia e como estas categorias contribuem para a compreensão das relações internas das escolas e destas com a sociedade. Ao perceber as escolas e redes escolares como espaços ativos, atravessados por contradições e conflitos e fundados numa relação dialética produção-reprodução, Apple reafirma serem estes locais de disputa e, portanto, de possibilidades.	por
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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