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dc.contributor.authorAldana Bautista, Alexánderspa
dc.date2016-01-01
dc.identifierhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/4061
dc.identifier10.17227/01212494.44pys35.46
dc.descriptionEl artículo analiza la constitución del sujeto escolar a partir de un conjunto de tecnologías estetizantes que producen un cuerpo infantil en el que se inscribe la utopía estética de la escuela moderna. El texto, derivado de una investigación arqueo–genealógica en torno a los uniformes escolares y los códigos de vestir en la escuela colombiana, desde finales del siglo xix hasta las primeras décadas del siglo xx, analiza las siguientes preguntas: ¿Qué posibilitó la emergencia de unos discursos sobre el cuerpo escolar, la apariencia y el vestuario en la escuela colombiana? ¿Cómo llegó a ser el sujetoescolar como sujeto uniformado, decoroso, elegante, respetuoso y bello?spa
dc.descriptionThis article shows an analysis of the schoolchild’s construction from a series of aestheticizing technologies that constitute a child’s body in which the aesthetic utopia of modern school is inscribed. The paper, derived from an archaeological–genealogical research about school uniform and dress codes in the Colombian school during the late twentieth century and the early twenty– first century revolves around the following questions: What enabled the emergence of some discourses about school bodies, appropriate appearance and attire in the Colombian school? How did the school subject became a properly uniformed, seemly, neat, respectful and beauty person?eng
dc.descriptionO artigo analisa a constituição do sujeito escolar a partir de um conjunto de tecnologias estetizantes que produzem um corpo infantil no qual se inscreve a utopia estética da escola moderna. O texto, derivado de uma pesquisa arqueo–genealógica sobre os uniformes escolares e os códigos de vestuário na escola colombiana, entre finais do século xix e as primeiras décadas do século xx, propõe uma análise a partir das seguintes perguntas: o que possibilitou a emergência de uns discursos sobre o corpo escolar, a aparência e o vestuário, na escola colombiana? Como chegou a ser o sujeito escolar em tanto sujeito uniformado, decoroso, elegante, respeitoso e belo?por
dc.formatapplication/pdfspa
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional, Facultad de Educaciónspa
dc.relationhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/4061/3489
dc.rightsDerechos de autor 2016 Pedagogía y Saberesspa
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0spa
dc.sourcePedagogía y Saberes; No 44 (2016): Pedagogía y saberes 44; 35.46spa
dc.sourcePedagogía y Saberes; Núm. 44 (2016): ene-jun; 35.46spa
dc.source2500-6436spa
dc.source0121-2494spa
dc.titleNotas para una genealogía de códigos de vestir y tecnologías estetizantes en la escuela colombianaspa
dc.titleNotes for a Genealogy of Dress Codes and Aestheticizing Technologies in the Colombian Schoolspa
dc.titleNotas para uma genealogia dos códigos de vestuário e as tecnologias estetizantes na escola colombianaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa


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