Evaluación bimestral bajo el Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje Moodle para los ciclos III, IV y V en la IED Rafael Bernal Jiménez, 2014-II.

Castro Pineda, Luis Alberto; Ortega Bustamante, Marcela; Caicedo Marroquín, Hernán Camilo; Contreras Delgadillo, Yeimy Liliana; Gómez Prada, Sandra Nathalia; Hoyos Gazabón, Óscar David; Machetá Herrera, Sindy Lorena; Meneses Pardo, July Paola; Pachón Solano, Mónica Alejandra; Riveros Gutiérrez, Mónica Lizeth

dc.contributor.author	Castro Pineda, Luis Alberto	spa
dc.contributor.author	Ortega Bustamante, Marcela	spa
dc.contributor.author	Caicedo Marroquín, Hernán Camilo	spa
dc.contributor.author	Contreras Delgadillo, Yeimy Liliana	spa
dc.contributor.author	Gómez Prada, Sandra Nathalia	spa
dc.contributor.author	Hoyos Gazabón, Óscar David	spa
dc.contributor.author	Machetá Herrera, Sindy Lorena	spa
dc.contributor.author	Meneses Pardo, July Paola	spa
dc.contributor.author	Pachón Solano, Mónica Alejandra	spa
dc.contributor.author	Riveros Gutiérrez, Mónica Lizeth	spa
dc.date.issued	2016-08-04
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/4095
dc.identifier	10.17227/PPDQ.2015.num54.4095
dc.identifier.issn	0122-7866
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/7032
dc.description.abstract	El presente artículo muestra los resultados de la tercera evaluación bimestral virtual llevada a cabo en 2014 con los ciclos III, IV y V en la Institución Educativa Distrital Rafael Bernal Jiménez. Los ambientes virtuales utilizados en la evaluación bimestral dentro del proceso de incorporación de las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (tac) a través del Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje en la plataforma Moodle, que se encuentra en el aula virtual http://casquetedeesferaperforada.com/aula2/, se convirtieron en escenario para transformar las dinámicas usadas tradicionalmente en la evaluación por parte de profesores y estudiantes de los cursos de sexto a undécimo grado. El diseño metodológico fue de orden descriptivo y recogió la información de las evaluaciones diseñadas por los profesores y respondidas por los estudiantes fuera de la institución.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/4095/3483
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	P.P.D.Q. Boletín; Núm. 54 (2015): Boletín de Química PPDQ	spa
dc.subject	Tic	spa
dc.subject	Autonomía	spa
dc.subject	Calidad	spa
dc.subject	Virtualidad	spa
dc.subject	Evaluación	spa
dc.subject	Educación	spa
dc.title	Evaluación bimestral bajo el Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje Moodle para los ciclos III, IV y V en la IED Rafael Bernal Jiménez, 2014-II.	spa
dc.subject.keywords	ICT	eng
dc.subject.keywords	Autonomy	eng
dc.subject.keywords	Quality	eng
dc.subject.keywords	Virtuality	eng
dc.subject.keywords	Evaluation	eng
dc.subject.keywords	Education	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Coll, C. et al. (2008). Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC.
dc.relation.references	Pautas e instrumentos de análisis. Barcelona: Colección crítica y fundamentos
dc.relation.references	Congreso Internacional de Didáctica (1990). Vol-ver a pensar la educación. Política, educación y sociedad. 2a. ed. La Coruña: Morata
dc.relation.references	Espot, M. (2006) La autoridad del profesor: qué es la autoridad y como se adquiere. España. Praxis grupo Wolters Kluwer
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional. (2009) Decreto 1290 del 16 abril de 2009. Bogotá, D.C., Colombia
dc.relation.references	Salcedo, L. y Villarreal, E. (2001). Concepciones y acciones de los profesores de química sobre la evaluación. Educación y PedagogíaXI(25), 195-198.
dc.relation.references	Sales, C. (2009). El método didáctico a través de las tic: un estudio de casos en las aulas. Valencia: Nau Libres.
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

PPDQ Boletín [126]
Promoción y formación del espíritu investigativo, así como a la divulgación de los productos del ejercicio de acción-reflexión de la Práctica Pedagógica y Didáctica llevada a cabo en las Instituciones donde realizan la Práctica Pedagógica los profesores en formación.

Mostrar el registro sencillo del ítem

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0