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Hacia una pedagogía integral del lenguaje.

dc.contributor.authorCárdenas Páez, Alfonsospa
dc.date.issued2017-05-03
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5768
dc.identifier10.17227/01234870.7folios33.42
dc.identifier.issn0120-2146
dc.identifier.issn2462-8417
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/6472
dc.description.abstractEste artículo se desprende de la investigación FDH-DL-103 que patrocinan la UPN-CIUP: en el se intenta, con fundamento en el desarrollo actual de los estudios sobre el lenguaje, formular un marcosemiótico—discursivo para la enseñanza del español y establecer los principios pedagógicos de los procesos de pensamiento, interacción, lectura, escritura. spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5768/4773
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceFolios; No. 7 (1997): jul-dic; 33.42spa
dc.sourceFolios; Núm. 7 (1997): jul-dic; 33.42spa
dc.sourceFolios; No. 7 (1997): jul-dic; 33.42fra
dc.sourceFolios; n. 7 (1997): jul-dic; 33.42spa
dc.subjectPedagogía del lenguajespa
dc.subjectSemióticaspa
dc.subjectDiscursospa
dc.titleHacia una pedagogía integral del lenguaje.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International


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