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dc.contributor.authorMatéus Ferro, Geral Eduardospa
dc.date2017-05-28
dc.identifierhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/6082
dc.identifier10.17227/01234870.26folios39.48
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/6436
dc.description.abstractSe presentan algunos conceptos básicos de la comprensión textual, desde la psicología del discurso, y se describe la estrategia metacognitiva control de la comprensión, como una propuesta de investigación psicológica sobre la comprensión textual. Para esto, en primer lugar, se desarrollan conceptos relacionados con la comprensión del texto, los niveles de representación textuales y el procesamiento en ciclos; enseguida, se introduce la noción de metacognición; luego se explica la estrategia metacognitiva de control de la comprensión y se analizan algunas de las variables investigadas asociadas con dicha estrategia; finalmente, y a modo de conclusión, se analiza la relación entre el control de la comprensión y el rendimiento académico.spa
dc.formatapplication/pdfspa
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/6082/5041
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Foliosspa
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceFolios; Núm. 26 (2007): jul-dic; 39.48spa
dc.sourceRevista Folios; No 26 (2007): jul-dic; 39.48spa
dc.source0120-2146spa
dc.source2462-8417spa
dc.subjectCogniciónspa
dc.subjectComprensión textualspa
dc.subjectControl de la comprensiónspa
dc.subjectEvaluaciónspa
dc.subjectMetacogniciónspa
dc.subjectRegulaciónspa
dc.titlePsicología de la comprensión textual y control de la comprensión : revisión de conceptos.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.subject.keywordsCognitioneng
dc.subject.keywordsComprehension monitoringeng
dc.subject.keywordsEvaluationeng
dc.subject.keywordsMetacognitioneng
dc.subject.keywordsRegulationeng
dc.subject.keywordsTextual comprehensioneng
dc.title.translatedPsychology of textual comprehension and comprehension monitoring.eng
dc.description.abstractenglishPresented are some basic concepts of textual comprehension from the physcology of discourse. The description of a metacognitive strategy of comprehension monitoring is presented as a psychological research method for textual comprehension. In this sense the article develops some concepts relating to textual comprehension, representation levels, and processing cycles, afterwards metacognition is introduced. Then the metacognitive strategy of comprehension monitoring is explained and a set of related variables are analyzed. Finally, as a conclusion, links between comprehension monitoring and students achievement are analyzed.eng


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  • Revista Folios [578]
    Publica artículos originales producto de investigaciones sobre temas relevantes a su espectro temático.

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