Lectura y representación mental de textos expositivos en estudiantes de educación media.

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Date
2012-07-01
Author
Mateus Ferro, Geral Eduardo
Santiago Galvis, Álvaro William
Castillo Perilla, Myriam Cecilia
Rodríguez López, Luis Gonzalo
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https://revistas.upn.edu.co/index.php/RF/article/view/1728
Palabras claves

Lectura
Representación mental
Modelo de la situación
Inferencias
Keyword
Reading
Mind representation
Theoretical situation model
Inferences
Metadata
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Abstract
Este artículo da cuenta de los resultados de una prueba de lectura realizada con el fin de caracterizar la representación mental de estudiantes de educación media, con base en la teoría de los niveles de representación planteados por Kintsch y Van Dijk (1983). La prueba hace parte del proyecto de investigación Formulación de una estrategia didáctica para la cualificación de la representación mental de textos expositivos en estudiantes de educación media, FHU-294-11.
Abstract
This paper reports a finding from a reading test done in order to outline the mental representation of High School students, based on the theory of levels of representation proposed by Kintsch and Van Dijk (1983). The test is part of a research project, developing a teaching strategy for the improvement of the mental representation of expository texts in High School students, FHU-294-11.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional
URI
http://hdl.handle.net/20.500.12209/6013
Fuente
Collections
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
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