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Pienso, luego escribo : metacognición y competencia argumentativa escrita.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016)
El interés de la presente investigación-acción educativa se orientó hacia el desarrollo de la competencia
argumentativa escrita de los estudiantes del curso 1002 del Colegio Hernando Durán Dussán I.E.D. Esta
acción ...