Los aspectos fundamentales que aquí se exponen recogen planteamientos adelantados por el Grupo Física y Cultura de la Universidad Pedagógica Nacional en tomo a la relación entre investigación y formación de docentes.1 Involucra, por otra parte, los desarrollos conceptuales que sobre la relación entre innovación, sistematización e investigación se han venido adelantando en los seminarios de pedagogía de los programas de postgrado del Departamento de Física de la Universidad Pedagógica Nacional y en las discusiones realizadas con el equipo de la Red de Cualificación de Educadores en Ejercicio (Red-CEE).