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dc.contributor.authorDos Santos, Silvan Menezesspa
dc.contributor.authorZiegler, Alinespa
dc.contributor.authorPoffo, Bianca Natáliaspa
dc.contributor.authorCruz Junior, Gilsonspa
dc.date.issued2014-07-01
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/3134
dc.identifier10.17227/01214128.20ludica9.17
dc.identifier.issn2462-845X
dc.identifier.issn0121-4128
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/4556
dc.descriptionEste trabalho discute os modos e as estratégias de enquadramento presentes na cobertura jornalística do encerramento dos Jogos Olímpicos de Londres/2012 realizada por três emissoras brasileiras de TV: Rede Globo, Bandeirantes e Record. Partindo dos dados obtidos, aborda os seguintes eixos de discussão: 1) o agendamento dos Jogos Olímpicos do Rio de Janeiro 2016; 2) a construção do ídolo esportivo; 3) infotenimento. Por fim, destaca a ocorrência de agendamento midiático dos Jogos Olímpicos de 2016 já no encerramento dos Jogos de Londres; o estabelecimento de relações de identificação entre atletas medalhistas e sentimentos otimistas em relação aos megaeventos por vir; e, finalmente, a confusão de fronteiras entre informação e entretenimento no discurso jornalístico esportivo.es-ES
dc.description.abstractEste trabalho discute os modos e as estratégias de enquadramento presentes na cobertura jornalística do encerra-mento dos Jogos Olímpicos de Londres/2012 realizada por três emissoras brasileiras de TV: Rede Globo, Bandeirantes e Record. Partindo dos dados obtidos, aborda os seguintes eixos de discussão: 1) o agendamento dos Jogos Olímpicos do Rio de Janeiro 2016; 2) a construção do ídolo esportivo; 3) infotenimento. Por fim, destaca a ocorrência de agenda-mento midiático dos Jogos Olímpicos de 2016 já no encerramento dos Jogos de Londres; o estabelecimento de relações de identificação entre atletas medalhistas e sentimentos otimistas em relação aos megaeventos por vir; e, finalmente, a confusão de fronteiras entre informação e entretenimento no discurso jornalístico esportivo.por
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/3134/2774
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceLúdica Pedagógica; Vol. 2 Núm. 20 (2014): IV Congreso ALESDE (jul-dic)spa
dc.subjectJogos Olímpicos 2012por
dc.subjectLondrespor
dc.subjectEnquadramentopor
dc.subjectDiscurso midiáticopor
dc.title“Day after” : o adeus aos jogos olímpicos de Londres/2012 e as boas vindas ao Rio/2016.spa
dc.subject.keywordsOlympic Games 2012eng
dc.subject.keywordsLondoneng
dc.subject.keywordsFramingeng
dc.subject.keywordsMedia discourseeng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.title.translated‘Day after’ : the farewell to London’s 2012 olympic games and greetings to Rios de Janeiro’s 2016 olympic games”.eng
dc.description.abstractenglishThis paper discusses the ways and strategies of framing on the London’s 2012 Olympics Games news coverage made by three Brazilian TV stations: Globo, Bandeirantes and Record. Based on the obtained data, addresses the follow-ing discussion axis: 1) Rio de Janeiro’s 2016 Olympic Games agenda-setting; 2) sport’s idol building; 3) infotainment. Ultimately, highlights the agenda setting of Rio de Janeiro’s 2016 Olympic Games during London’s 2012 ending; the establishment of identifying relationships between successful athletes and optimistic feelings around forthcom-ing mega-events; and finally, the messy boundaries between information and entertainment into the sport’s news discourse.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International


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  • Lúdica Pedagógica [417]
    Producción investigativa relacionada con la educación, la pedagogía, la investigación y la ciencia en los campos de la educación física, la recreación, el deporte y afines.

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