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Reflexiones acerca del discurso y la práctica pedagógica en educación musical.

dc.contributor.authorMendívil Trelles de Peña, Luzmilaspa
dc.date.issued2010-07-12
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/449
dc.identifier10.17227/ppo.num4-449
dc.identifier.issn2462-8441
dc.identifier.issn2011-804X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/3473
dc.description.abstractEl artículo desarrolla, a partir de los aportes de la pedagogía crítica, el concepto de discurso y de práctica pedagógica desde lo que ocurre en diversos procesos de enseñanza y aprendizaje musical en el contexto latinoamericano. Se presenta un análisis crítico y reflexivo de la enseñanza musical, de las acciones e interacciones docentes que se generan, así como de las acciones promovidas en y fuera de las instituciones educativas. Con ello se pretende ofrecer pistas que contribuyan a generar una mayor conciencia de estos procesos inconscientes, a fin de reducir su impacto.  spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/449/446
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source(pensamiento), (palabra)... Y obra; Núm. 4 (2010): jul-dicspa
dc.subjectDiscurso pedagógicospa
dc.subjectPráctica pedagógicaspa
dc.subjectCurrículo oculto en educación musical.spa
dc.titleReflexiones acerca del discurso y la práctica pedagógica en educación musical.spa
dc.subject.keywordsPedagogic discourseeng
dc.subject.keywordsPedagogical practiceeng
dc.subject.keywordsHidden curriculum in music educationeng
dc.subject.keywordsPrática pedagógicaeng
dc.subject.keywordsCurrículo oculto na educação musicaleng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.title.translatedReflections on the pedagogical discourse and practice in Music Education.eng
dc.description.abstractenglishFrom the contributions of critical pedagogy, this article develops the pedagogical discourse and practice concept from the optics of what happens in the musical teaching and learning processes. It presents a critical and reflexive analysis of musical teaching, the activities, and teacher interactions included, as well as the actions promoted inside and outside the educational institutions. This is with the purpose of offering tracks that help to generate a bigger conscience of these unconscious processes in order to reduce their impact.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International


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  • (Pensamiento), (palabra) y obra [261]
    Se constituye como un espacio abierto a la discusión entre pares nacionales e internacionales sobre múltiples relaciones que se pueden establecer entre el arte, la estética, la educación artística y la pedagogía.

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