O aspecto cultural das questões sociocientíficas: elementos formativos de uma prática em uma escola pública.
Citación
Fecha
2018-11-22Autor
Santos, Paulo Gabriel Franco dos
Santos, Paulo Gabriel Franco dos
Enlace al recurso
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9135Palabras claves
questões sociocientíficas, formação de professores, experiência formativa, formação cultural
Questões sociocientíficas
Formação de professores
Experiência formativa
Formação cultural
Metadatos
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Este estudo busca dar ênfase nas potencialidades do aspecto cultural das Questões Sociocientíficas na formação de professores e no contexto de sala de aula. Partindo da premissa da formação cultural como agenda necessária a ser defendida pelo Ensino de Ciências, bem como da importância em se construir contextos para a experiência formativa de professores e alunos, elegemos as Questões Sociocientíficas como conteúdo privilegiado para compor uma agenda formativa crítica. A investigação apresentada busca destacar a conveniência do tema “Cerrado” como Questões Sociocientífica (QSC), dada a sua contextualidade na região e definida em um grupo de professores em formação contínua, bem como analisar a natureza de um processo didático proposto durante um ano letivo, na disciplina de Física, em turmas do Ensino Médio sob a perspectiva da formação cultural e da experiência formativa.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional