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dc.creatorCorrea, Marcos
dc.creatorGlauco, Silva
dc.creatorMartins, Isabel
dc.date2018-11-18
dc.date.accessioned2021-08-02T16:54:29Z
dc.date.available2021-08-02T16:54:29Z
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9013
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/16017
dc.descriptionEsse texto apresenta e discute, a partir do relato de duas experiências, uma estrutura de estágio supervisionado com base em relações horizontais estabelecidas entre os sujeitos da universidade e da escola de educação básica, a qual denominamos codocência. Na codocência, o professor formador, o professor supervisor e os estagiários aprendem e atuam juntos, compartilhando todas as dimensões da docência, vista como a relação que os professores estabelecem com a escola e seus sujeitos. Nesse ambiente, busca-se uma relação de horizontalidade entre os sujeitos, o que significa que a todos é dada a voz, provocando uma tensão nas relações de poder historicamente estabelecidas entre a universidade e a escola de educação básica.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9013/6765
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6es-ES
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6en-US
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6pt-BR
dc.source2323-0126
dc.source2665-3184
dc.subjectFormação docente, Codocência, Horizontalidade, Estágio Supervisionado.spa
dc.title4A001 Codocência e estágio supervisionado: um processo horizontal de formação de professores de ciênciasspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1405]
    Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

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