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dc.creatorAquino Rocha, Marcelle
dc.creatorTrópia, Guilherme
dc.date2018-11-15
dc.date.accessioned2021-08-02T16:54:00Z
dc.date.available2021-08-02T16:54:00Z
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8888
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/15927
dc.descriptionO foco deste trabalho é recuperar experiências e reflexões sobre o ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental que realizei ao longo do meu curso de Pedagogia. Uma das questões marcantes nessas reflexões e experiências foi desvalorização da disciplina de Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental. Para discutir essa questão, dentre outras, recorro a estudos que discutem a desvalorização do ensino de ciências. Por fim, trago a perspectiva da alfabetização científica que contribui não somente no processo de aquisição da leitura e da escrita, mas da aprendizagem como um todo.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8888/6669
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Cienciases-ES
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Cienciasen-US
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Cienciaspt-BR
dc.source2323-0126
dc.source2665-3184
dc.subjectensino de ciências, alfabetização, séries iniciais do ensino fundamental.spa
dc.title2A001 “Por que não ciências?” Relato de experiências e reflexões de uma futura pedagoga com a disciplina escolar ciências nos anos iniciais do ensino fundamental.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1413]
    Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

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