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Las representaciones en matemáticas y la intervención del profesor: un ejemplo.
| dc.contributor.author | Espitia Supelano, Luis Eduardo | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:53:14Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:53:14Z | |
| dc.date.issued | 1999-05-11 | |
| dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/5678 | |
| dc.identifier | 10.17227/ted.num5-5678 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15685 | |
| dc.description.abstract | Este escrito pretende mostrar la participación de los estudiantes y el profesor, y algunas interacciones que se efectúan en el desarrollo de una actividad simple, como es la búsqueda de una solución a un problema (?) planteado. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/5678/4689 | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 5 (1999) | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 5 (1999) | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 5 (1999) | spa |
| dc.title | Las representaciones en matemáticas y la intervención del profesor: un ejemplo. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.relation.references | JANVIER, C. (editor) 1987. Problems of representation in the teaching and learning of mathematics. Londres: LEA Publ. Londres. | eng |
| dc.relation.references | STEWART, James. Cálculo. México: Grupo Editorial Iberoamericano. 1994. | spa |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.description.abstractenglish | This article shows the teacher’s role in the process needed to overcome some of the difficulties that students have, when different representations are used to illustrate the statement of a word problem. | eng |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
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TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.
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