Copérnico vs Ptolomeu: discutindo a natureza da ciência no ensino médio.

Costa Gomes, José Leandro de Albuquerque Macedo

dc.contributor.author	Costa Gomes, José Leandro de Albuquerque Macedo	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:52:18Z
dc.date.available	2021-08-02T16:52:18Z
dc.date.issued	2014-11-20
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3382
dc.identifier	10.17227/01203916.3382
dc.identifier.issn	2323-0126
dc.identifier.issn	2665-3184
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/15289
dc.description.abstract	Descreve-se o planejamento e execução de um plano de aulas para o 2º ano do ensino médio do Brasil, o qual objetivou levar a discussão sobre aspectos da Natureza da Ciência à sala de aula. Para isso, fez-se uso da discussão histórica, nos séculos XV e XVI, sobre os modelos copernicano e ptolomaico para o sistema solar. Foram observadas mudanças nos perfis conceituais dos discentes sobre o fazer científico.	por
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3382/2939
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias	spa
dc.subject	Natureza da ciência	por
dc.subject	Sistema solar	por
dc.subject	Ensino médio	por
dc.title	Copérnico vs Ptolomeu: discutindo a natureza da ciência no ensino médio.	por
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Copérnico, N. (2003). Commentariolus. Edição comentada de Roberto de Andrade Martins. (2nded.).SãoPaulo:Editora Livraria da Física.(Original publicado em 1543).	por
dc.relation.references	Costa Gomes, J.L.A.M. (2013). Conceito de Calor: Debate históricoe proposta para a sala de aula. Dissertação de mestradoemhistória e filosofia da ciência, Centro de Ciências e Tecnologia–Universidade Estadual da Paraíba, Brasil.	por
dc.relation.references	Gil-Pérez, D.;et al.(2001). Para uma Imagem não Deformada do Trabalho Científico. Ciência & Educação, 7 (2),pág.125-153.	por
dc.relation.references	Martins, R.A.; O Universo. Teorias sobre sua origem e evolução.(1994).São Paulo: Editora Moderna.	por
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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