Sexualidade e formação de professores.
Citación
Fecha
2014-11-20Autor
Laganá, Hylio Fernandes
Penhalver, Nicole
Rodrigues, Viviani
Enlace al recurso
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3226Metadatos
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Este trabalho investiga experiências formativas de professoras, num processo pautado pela horizontalidade e não-diretividade, estruturado em grupos de encontro, cujo mote foi a sexualidade na escola básica. O referencial humanista de Carl Rogers fundamenta a prática. A formação analisada envolve 5 licenciandas, atuantes numa escola estadual em parceria com uma universidade federal, na cidade de Sorocaba/SP/Brasil. Partindo de um problema reincidente verificado na escola sobre gravidez de alunas, formou-se um grupo de encontro para debater modos de abordar essa temática nas aulas de ciencias. Evidencia-se a importância da liberdade para agir, da experiencia e da reflexão sobre a ação como componentes centrais da formação docente, assim como a necessidade de ampliar a percepção para além dos conteúdos anatomicos e fisiológicos inerentes às ciencias biológicas.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional