Aproximación a las visiones de demostración de algunos profesores universitarios de matemáticas

Samper, Carmen; Ospina Usaquén, Yuri Tatiana; Plazas Merchán, Tania Julieth

dc.contributor.author	Samper, Carmen	spa
dc.contributor.author	Ospina Usaquén, Yuri Tatiana	spa
dc.contributor.author	Plazas Merchán, Tania Julieth	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:51:42Z
dc.date.available	2021-08-02T16:51:42Z
dc.date.issued	2010-04-18
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/993
dc.identifier	10.17227/ted.num27-993
dc.identifier.issn	2323-0126
dc.identifier.issn	2665-3184
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/15040
dc.description	La demostración desempeña un papel muy importante en la formación matemática de un futuro docente de esta área. Es de interés identificar las visiones que los docentes de matemáticas, de la Universidad Pedagógica Nacional, tienen respecto a dicha actividad matemática, puesto que las diferentes funciones identificadas a partir de la demostración deben presentárselas a sus alumnos, futuros profesores de matemáticas, para que desarrollen un mejor concepto de ésta. En este artículo identificamos diferencias y similitudes en esas visiones, centrándonos en las funciones que el profesor asigna a la demostración.	es-ES
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/993/1048
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 27 (2010): ene-jun	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 27 (2010): ene-jun	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 27 (2010): ene-jun	spa
dc.title	Aproximación a las visiones de demostración de algunos profesores universitarios de matemáticas	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

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