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dc.creatorPosada Giraldo, Diana María
dc.date2021-06-09
dc.date.accessioned2021-08-02T16:42:07Z
dc.date.available2021-08-02T16:42:07Z
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/11379
dc.identifier10.17227/rce.num82-11379
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/14222
dc.descriptionThe current article explores the changes and the persistence in the conceptions of childhood that emerge from the biographical-narrative stories of grandparents, parents and grandchildren of 10 intergenerational triads originating from El Carmen de Viboral,  Antioquia (Colombia), whose lives take place between the second half of the century XX and the first two decades of the 21st century. The data was collected through a combination of both narrative and episodic interview.In the case of the grandchildren between the ages of five and six, a sort of game-type conversation was used with the participation of the mothers. A generational-analysis technique was used. The findings show the predominance of childhood as an experience, space and temporality. Likewise, this also reveals tensions between the conception of modern childhood as a stage of development in the progress towards the inception of childhood as a subject of law, that decimates the exercise of power based on punishment and fear on the adult’s side, and empowers children and young people as subjects of knowledge on the other side.en-US
dc.descriptionEl presente artículo de investigación explora los cambios y permanencias en las concepciones de infancia que emergen de los relatos biográfico-narrativos de abuelos, padres y nietos de diez tríadas intergeneracionales originarias del municipio antioqueño de El Carmen de Viboral, cuyas vidas transcurren entre la segunda mitad del siglo xx y las primeras dos décadas del siglo xxi. Los datos se produjeron mediante una combinación de entrevista narrativa y entrevista episódica; para el caso de los nietos entre los cinco y seis años se utilizó la conversación en un escenario de juego con la participación de las madres. Se empleó análisis de generaciones. Los hallazgos muestran el predominio de la infancia como experiencia, como espacio y temporalidad; asimismo, revelan tensiones entre la concepción de infancia moderna como etapa de desarrollo y el avance hacia la instalación de una concepción de infancia como sujeto de derechos que diezma el ejercicio del poder por parte de los adultos basado en el castigo y en el temor y que empodera a los niños y jóvenes como sujetos de saber.  es-ES
dc.descriptionEste artigo de pesquisa explora as mudanças e a permanência nas concepções de infância que emergem das histórias biográficas-narrativas de avós, pais e netos de 10 tríades intergeracionais originárias do município de El Carmen de Viboral, em Antioquia (Colômbia), cujas vidas ocorrem entre a segunda metade do século xx e as duas primeiras décadas do século xxi. Os dados foram produzidos através de uma combinação de entrevista narrativa e entrevista episódica; no caso dos netos entre cinco e seis anos, a conversa foi utilizada em um cenário de jogo com a participação das mães. A análise de geração foi utilizada. As descobertas mostram a predominância da infância como experiência, como espaço e temporalidade, além de revelar tensões entre a concepção da infância moderna como estágio de desenvolvimento e o progresso em direção à instalação de uma concepção da infância como sujeito de direitos que dizimam o exercício de poder por parte dos adultos, com base no castigo e no medo, e que capacita crianças e jovens como sujeitos do conhecimento.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languageeng
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/11379/9534
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/11379/9348
dc.rightsDerechos de autor 2021 Revista Colombiana de Educaciónes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceRevista Colombiana de Educación; Vol. 1 No. 82 (2021): Dossier: Infancia, educación e historia en Iberoaméricaen-US
dc.sourceRevista Colombiana de Educación; Vol. 1 Núm. 82 (2021): Dossier: Infancia, educación e historia en Iberoaméricaes-ES
dc.sourceRevista Colombiana de Educación; v. 1 n. 82 (2021): Dossier: Infancia, educación e historia en Iberoaméricapt-BR
dc.source2323-0134
dc.source0120-3916
dc.subjectchildhoodspa
dc.subjectbiographiesspa
dc.subjectgrandparentsspa
dc.subjectparentsspa
dc.subjectgrandchildrenspa
dc.subjectinfanciasspa
dc.subjectbiografíasspa
dc.subjectabuelosspa
dc.subjectpadresspa
dc.subjectnietosspa
dc.subjectinfânciaspa
dc.subjectbiografiasspa
dc.subjectavósspa
dc.subjectpaisspa
dc.subjectnetosspa
dc.titleChildhood through the Biographies of Grandparents, Parents and Grandchildren: Changes and Persistences (1950-2020)spa
dc.titleLa infancia en los relatos biográfico-narrativos de abuelos padres y nietos. Cambios y permanencias (1950-2020)spa
dc.titleInfância nas biografias de avós, pais e netos: Alterações e permanências (1950-2020)spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • Revista Colombiana de Educación [929]
    Está orientada principalmente a la divulgación de trabajos inéditos de investigación educativa, revisiones sistemáticas de la literatura y estudios teóricos sobre el campo de la educación y la pedagogía.

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