Propuesta de enseñanza con enfoque cts para la enseñanza de compuestos carbonílicos abordando una situación didáctica contextualizada y el uso de tpl con estudiantes de educación media del colegio cultura popular IED.

Esteban Muñoz, Javier Andrés; Blanca F. Rodríguez Hernández

dc.contributor.author	Esteban Muñoz, Javier Andrés	spa
dc.contributor.author	Blanca F. Rodríguez Hernández	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:40:14Z
dc.date.available	2021-08-02T16:40:14Z
dc.date.issued	2020-05-26
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/11782
dc.identifier	10.17227/PPDQ.2019.num60.11782
dc.identifier.issn	0122-7866
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/14070
dc.description.abstract	El siguiente documento expone los resultados obtenidos tras la aplicación de una propuesta de enseñanza con enfoque cts dirigida a estudiantes de educación media de grado undécimo de edades entre los 16 a 18 años del Colegio Cultura Popular, ubicado en la localidad de Puente Aranda, Bogotá. Lo anterior se realizó con el objetivo de generar apropiación en la temática de compuestos carbonílicos (aldehídos, cetonas y carbohidratos), abordando una situación didáctica contextualizada, la cual correspondió al caso de consumo de alimentos. Dicha tarea se desarrolló utilizando la metodología de los trabajos prácticos de laboratorio (tpl), con el fin de caracterizar los niveles conceptuales, procedimentales y actitudinales en el grupo.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/11782/8191
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	P.P.D.Q. Boletín; Núm. 60 (2019)	spa
dc.subject	Enfoque ciencia - Tecnología y sociedad	spa
dc.subject	Química orgánica	spa
dc.subject	Situaciones didácticas contextualizadas	spa
dc.subject	Educación media	spa
dc.subject	Trabajos Prácticos de Laboratorio (TPL)	spa
dc.subject	Compuestos carbonílicos	spa
dc.title	Propuesta de enseñanza con enfoque cts para la enseñanza de compuestos carbonílicos abordando una situación didáctica contextualizada y el uso de tpl con estudiantes de educación media del colegio cultura popular IED.	spa
dc.subject.keywords	Science, technology y society approach	eng
dc.subject.keywords	Organic chemistry	eng
dc.subject.keywords	Contextualized didactic situations	eng
dc.subject.keywords	Secondary education	eng
dc.subject.keywords	Practical laboratory work	eng
dc.subject.keywords	Carbonyl compounds	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	Teaching Proposal with cts Approach for the Teaching of Carbonyl Compounds Addressing a Contextualized Didactic Situation and the Use of tpl with Middle School Students of the IED Popular Culture School.	eng
dc.description.abstractenglish	The following document exposes the results obtai-ned after the application of a teaching propo-sal with a science-technology-society approach aimed at eleventh grade middle school students between the ages of 16 and 18 of the Popular Cul-ture College, located in the town of Puente Aranda, Bogotá. The above with the objective of genera-ting appropriation of the students in the subject of carbonyl compounds (aldehydes, ketones and carbohydrates), addressing a contextualized didac-tic situation, which corresponded to the case of food consumption. This task was developed using the methodology of practical laboratory work, in order to characterize the conceptual, procedural and attitudinal levels in the group.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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