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dc.creatorRamírez Rojas, Óscar Antonio Antonio
dc.date2019-12-24
dc.date.accessioned2021-08-02T16:34:22Z
dc.date.available2021-08-02T16:34:22Z
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/9555
dc.identifier10.17227/pys.num52-9555
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/13931
dc.descriptionThis article is a reflection on the contradictory aspects of the resocialization program implemented by the Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario (INPEC) in Colombian prisons, this reflection comes from a developed case study in the penitentiary Central La Picota of Bogota, Colombia. With a person who was condemned to deprivation of freedom in their instalations, and supplies on research developments in the phenomenon of prison. It also ponders the influence education has on the formation of subjectivity and the essential and influential of the contexts in education. Shown as part of the causes of common crime has its birth in the lack of educational coverage and promotion opportunities by State. Finally stops in the theoretical conceptualization of the subjectivity from three authors to show that hat prison spaces determine a variant that has been poorly developed.en-US
dc.descriptionEste artículo es una reflexión sobre lo contradictorio del programa de resocialización aplicado por el  Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario (INPEC) en las cárceles colombianas, dicha reflexión nace de un estudio de caso desarrollado en la Penitenciaría Central La Picota de la ciudad de Bogotá con una persona que estuvo condenada a la privación de la libertad en uno de sus patios, y se alimenta de los desarrollos investigativos sobre el fenómeno carcelario. Se reflexiona también sobre la influencia que la educación tiene en la formación de la subjetividad y sobre lo fundamental e influyente de los contextos en lo educativo. Se muestra como, parte de las causas del delito común tiene su nacimiento en la falta de cobertura educativa y promoción de oportunidades por parte del Estado. Por último se detiene en la conceptualización teórica de la subjetividad a partir de tres autores para mostrar que los espacios carcelarios determinan una variante que ha sido poco desarrollada.es-ES
dc.descriptionO artigo é uma reflexão sobre a contradição do programa de ressocialização do Instituto Nacional Penitenciário y Carcelario (INPEC), nas prisões colombianas. Dita reflexão nasce de um estudo de caso desenvolvido na prisão central La Picota, da cidade de Bogotá, com uma pessoa condenada à privação da liberdade em um de seus pátios. O artigo se alimenta das pesquisas sobre o fenómeno carcerário. Também se reflete sobre a influência que a educação tem na formação da subjetividade, sobre o fundamental e a influência dos contextos no educativo. Se expõe como, parte das causas do crime comum tem seu nascimento na falta da cobertura educativa e promoção de oportunidades pelo Estado. Por último, se propõe uma conceptualização teoria da subjetividade a partir de três autores para mostrar que os espaços carcerários determina uma variante que tem sido poço desenvolvida. pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/xml
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional, Facultad de Educaciónes-ES
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/9555/7806
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/9555/9399
dc.rightsDerechos de autor 2019 Pedagogía y Sabereses-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourcePedagogía y Saberes; No. 52 (2020): ene-junen-US
dc.sourcePedagogía y Saberes; Núm. 52 (2020): ene-junes-ES
dc.sourcePedagogía y Saberes; n. 52 (2020): ene-junpt-BR
dc.source2500-6436
dc.source0121-2494
dc.subjectcrimespa
dc.subjectsubjectivityspa
dc.subjecteducationspa
dc.subjectjailspa
dc.subjectresocializationspa
dc.subjectdelitospa
dc.subjectsubjetividadspa
dc.subjecteducaciónspa
dc.subjectcárcelspa
dc.subjectresocializaciónspa
dc.subjectdelitospa
dc.subjectsubjetividadespa
dc.subjecteducaçãospa
dc.subjectcadeiaspa
dc.subjectressocializaçãospa
dc.titleThe Limited Reach of Resocialization as Penitentiary Educationspa
dc.titleEl alcance limitado de la resocialización como educación carcelariaspa
dc.titleO alcance limitado da ressocialização como educação carceráriaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • Pedagogía y Saberes [688]
    Discusión y difusión de estudios y reflexiones sobre la pedagogía y su relación con otros saberes y disciplinas como la didáctica y las ciencias de la educación

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