Reflexiones acerca del papel del contenido en la enseñanza de la geografía.

Henríquez, Efraín Llanos; Pacheco Novoa, Laura; Jaraba, Guillermo Escaño

dc.contributor.author	Henríquez, Efraín Llanos	spa
dc.contributor.author	Pacheco Novoa, Laura	spa
dc.contributor.author	Jaraba, Guillermo Escaño	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:24:01Z
dc.date.available	2021-08-02T16:24:01Z
dc.date.issued	2019-05-10
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/FHP/article/view/9927
dc.identifier.issn	2462-8417
dc.identifier.issn	0123-4870
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13640
dc.description.abstract	En este artículo se realiza una reflexión acerca del papel del contenido en la enseñanza de la geografía escolar. La exigencia de cumplir con un cierto nivel en el mismo en cada uno de los años y niveles escolares; la inexistencia, muchas veces, de integración, coherencia y de utilidad práctica en muchos de ellos y la necesidad actual de cambiar el sentido del contenido para hacer de este una herramienta eficaz para alcanzar en los estudiantes una verdadera educación geográfica ―que les permita superar el “analfabetismo geográfico” que caracteriza a la mayor parte de la población colombiana― son consideraciones fundamentales en el desarrollo del mismo.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/FHP/article/view/9927/7161
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Folhmyp; Núm. 11 (2018): jul-dic; 50-66	spa
dc.subject	Contenido	spa
dc.subject	Geografía escolar	spa
dc.subject	Enseñanza de la geografía	spa
dc.title	Reflexiones acerca del papel del contenido en la enseñanza de la geografía.	spa
dc.subject.keywords	Content	eng
dc.subject.keywords	School geography	eng
dc.subject.keywords	Teaching geography	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	Reflections about the role of the content in the teaching of geography.	eng
dc.description.abstractenglish	In this article, we reflect on the role of content in the teaching of school geography. The requirement to comply with a certain level in the same in each of the years and school levels; the inexistence, many times, of integration, coherence and practical utility in many of them and the current need to change the meaning of the content to make this an effective tool to achieve in students a true geographical education -which allows them to overcome the “Geographic illiteracy” that characterizes most of the Colombian population- are fundamental considerations in its development.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International
dc.type.other	Artículo revisado por pares	spa

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