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Convivencia, violencia y resolución de conflictos en el constructo del ambiente escolar, un análisis documental

dc.contributor.advisorEspinel Bernal, Oscar Orlandospa
dc.contributor.authorGarcia Troyano, Jose Gonzalospa
dc.contributor.authorPachon Moscoso, Fredy Rolandospa
dc.coverage.spatialBogotaspa
dc.coverage.temporal2009 - 2019spa
dc.date.accessioned2020-06-20T19:53:05Z
dc.date.available2020-06-20T19:53:05Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/11943
dc.description.abstractEl presente artículo es resultado de la construcción de un análisis documental frente a la convivencia, la violencia, y la resolución de conflictos en el ambiente escolar. Se procede mediante revisión documental de artículos publicados entre los años 2009 y 2019 y rastreados en revistas de la Universidad Pedagógica Nacional Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y la Universidad Distrital para la construcción de las 3 categorías. Los resultados logrados dejan ver cómo los procesos investigativos en su mayoría se han ubicado sobre intereses descriptivos, abordando como principales fuentes de información los escolares; así mismo en los hallazgos se hace relevancia a la caracterización y descripción de la convivencia, la violencia y el conflicto, produciéndose así dificultades en torno a la comprensión de las dinámicas que movilizan este tipo de situaciones en el escenario escolar, que es donde se realizó el trabajo.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectConvivenciaspa
dc.subjectCoexistencespa
dc.subjectViolencespa
dc.subjectViolenciaspa
dc.subjectResolución de conflictosspa
dc.subjectConflict resolutionspa
dc.subjectAmbiente escolarspa
dc.subjectSchool environmentspa
dc.titleConvivencia, violencia y resolución de conflictos en el constructo del ambiente escolar, un análisis documentalspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.programEspecialización en Pedagogíaspa
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.description.degreenameEspecialista en Pedagogíaspa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translatedCoexistence, violence and conflict resolution in the school enviroment's construct , a documentary analysiseng
dc.description.abstractenglishThis article is the result of the construction of the state of the art against coexistence, violence, and conflict resolution in the school environment. We proceed by documentary review of articles published between 2009 and 2019 years and tracked in UPTC, UPN and UDFJC magazines to the construction of the 3 categories. The results achieved show how most of the investigative processes have been based on descriptive interests, addressing schoolchildren as the main sources of information; likewise, in the findings relevance is made to the characterization and description of coexistence, violence and conflict, thus producing difficulties in understanding the dynamics that mobilize this type of situation in the school setting, which is where the job.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


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CONVIVENCIA VIOLENCIA Y AMBIENTE ...
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Descripción:
análisis documental
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