Análisis de la relación entre currículo y gestión escolar en la Institución Educativa Llano Oriental

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Date
2017Author
Castiblanco, María Adriana
Arrieta Aguas, Patricia Elena
Director
Daza Paredes, Yaneth Fabiola - asesor
Palabras claves
Instituto Educativa Llano Oriental - Gestión escolar
Gestión escolar
Currículo
Organización escolar
Currículo
Análisis documental
Metadata
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El presente trabajo de grado da cuenta del planteamiento y de los resultados de la investigación realizada en la Institución educativa Distrital Llano Oriental, ubicada en Bosa Carbonell- Bogotá, en donde se realizó una revisión documental y se aplicó encuesta semi estructurada a directivos y maestra titular, que evidencian el concepto y la relación entre la gestión escolar y el currículo en la Institución educativa. Se plantea un ejercicio documental desde la caracterización de la Institución frente a los hallazgos que arroja el PEI, malla curricular, plan de estudios, manual de convivencia, calendario escolar, y vinculación a la familia. El currículo se alojó en la postura que demanda la ley 115 de 1994, decreto 1860 de 1994 y teorización de George Posner, ya que su postulado parte de un enfoque investigativo, siempre abierto a la crítica, ajeno a la simple descripción de lo que los estudiantes hagan. Desde allí se categorizan los cinco currículos concurrentes, como lo es currículo oficial (descrito en los documentos formales), el currículo operativo (que materializa las prácticas y las evaluaciones de la enseñanza), el currículo oculto (normas y valores institucionales que no son abiertamente reconocidos por los profesores o funcionarios), el currículo nulo (materias que no se enseñan) y currículo adicional (experiencias planeadas fuera del currículo formal).
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Especialización en Gerencia Social de la Educación