Primera evaluación bimestral bajo ambientes virtuales realizada al ciclo V de la I.E.D. Rafael Bernal Jiménez. “Por la transformación pedagógica".

Castro, Luis Alberto; Cerón, Hugo Enrique; Cárdenas, Alejandro Cortés; Bustamante, Marcela Ortega; Cárdenas Aldana, Ivone Ximena; Moreno, Manuela Alfaro; Gallego Giraldo, Néstor; Arias, Javier Ricardo; Suárez, Juan Camilo; Corredor, Fabián Camilo

dc.contributor.author	Castro, Luis Alberto	spa
dc.contributor.author	Cerón, Hugo Enrique	spa
dc.contributor.author	Cárdenas, Alejandro Cortés	spa
dc.contributor.author	Bustamante, Marcela Ortega	spa
dc.contributor.author	Cárdenas Aldana, Ivone Ximena	spa
dc.contributor.author	Moreno, Manuela Alfaro	spa
dc.contributor.author	Gallego Giraldo, Néstor	spa
dc.contributor.author	Arias, Javier Ricardo	spa
dc.contributor.author	Suárez, Juan Camilo	spa
dc.contributor.author	Corredor, Fabián Camilo	spa
dc.date.issued	2015-01-02
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/3729
dc.identifier	10.17227/PPDQ.2015.num53.3729
dc.identifier.issn	0122-7866
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/7035
dc.description.abstract	La migración de las tecnologías de la información y la comunicación (tic) hacia las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (tac) y, aún más, hacia las tecnologías para el empoderamiento y la participación (tep) está generando cambios radicales en los procesos de aprendizaje escolar tradicional. Este artículo presenta los resultados obtenidos en el diseño, planeación e implementación de la primera evaluación virtual bimestral del ciclo V, en la Institución Educativa Distrital Rafael Bernal Jiménez, con el fin de incentivar el uso de las tic y la formación autorregulada y responsable en los procesos de aprendizaje, a través del aula virtual Casquete de Esfera Perforada (http://casquetedeesferaperforada.com/plataforma2/).	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/3729/3274
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	P.P.D.Q. Boletín; Núm. 53 (2015): PPDQ Boletín	spa
dc.subject	TIC	spa
dc.subject	TAC	spa
dc.subject	TEP	spa
dc.subject	Ambientes de aprendizaje	spa
dc.subject	Aprendizaje no lineal	spa
dc.subject	Aula virtual casquete de esfera perforada	spa
dc.subject	Evaluación bimestral	spa
dc.title	Primera evaluación bimestral bajo ambientes virtuales realizada al ciclo V de la I.E.D. Rafael Bernal Jiménez. “Por la transformación pedagógica".	spa
dc.subject.keywords	TIC	eng
dc.subject.keywords	TAC (for its meaning in Spanish)	eng
dc.subject.keywords	TEP (for its meaning in Spanish)	eng
dc.subject.keywords	Learning environments	eng
dc.subject.keywords	Nonlinear learning	eng
dc.subject.keywords	Virtual classroom	eng
dc.subject.keywords	Perforated sphere cap	eng
dc.subject.keywords	Bimonthly evaluation	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Aula Virtual: Casquete de Esfera Perforada Moodle 2.4. (2013). http://casquetedeesferaperforada.com/plataforma2/
dc.relation.references	Domingo, M. y Fuentes, M. (2010). Innovación educa-tiva: experimentar con las tic y reflexionar sobre su uso. Revista de Medios y Educación, 36, 171-180.
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional (2008). Usar la evaluación en el aula para mejorar. Altablero. Recuperado el 13 de agosto de 2012 de: http://www.mine-ducacion.gov.co/1621/article-162385.html
dc.relation.references	Parlamento Andino (2012). III Cumbre Social Andina. Recuperado de: http://www.parlamentoandino.org/csa/
dc.relation.references	Reig, D. (2012). Socionomía. Barcelona: Grupo Planeta.
dc.relation.references	Sancho, J. M. (2008). De tic a tac. El difícil tránsito de una vocal. Barcelona: Universidad de Barcelona. Recuperado el 12 de noviembre de 2013 de: http://www.ub.edu/esbrina/docs/proj-tic/tic_a_tac.pdf
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.description.abstractenglish	Migration of Information and Communication Technologies (ICT) towards Learning and Knowledge Technologies (tac for its meaning in Spanish) and even more, towards Empowerment and Participation Technologies (tep for its meaning in Spanish), are generating radical changes in traditional school learning processes. Therefore, the article presents the results obtained in the design, planning and implementation of the first Bimonthly Virtual Assessment for the 5th cycle in the Educational District Institution (IED) Rafael Bernal Jiménez, in order to encourage the use of ict and a responsable and self-regulated training for learning processes through the Virtual Classroom Casquete de Esfera Perforada (http://casquetedeesferaperforada. com/plataforma2/).	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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PPDQ Boletín [126]
Promoción y formación del espíritu investigativo, así como a la divulgación de los productos del ejercicio de acción-reflexión de la Práctica Pedagógica y Didáctica llevada a cabo en las Instituciones donde realizan la Práctica Pedagógica los profesores en formación.

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