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dc.contributor.authorSantiago Galvis, Álvaro Williamspa
dc.contributor.authorCastillo Perilla, Myriam Ceciliaspa
dc.contributor.authorMorales Casteblanco, Dora Luzspa
dc.date2017-05-29
dc.identifierhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/6132
dc.identifier10.17227/01234870.30folios3.24
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/5723
dc.description.abstractEste texto presenta parte de los resultados que se obtuvieron en la realización del proyecto de investigación: “Diseño, elaboración y validación de una propuesta para la didáctica de la lectura fundamentada en metacognición para la educación básica”, DLE-031-06. Para ello, se da cuenta de los objetivos propuestos, la metodología y los instrumentos que se utilizaron para el desarrollo del proyecto y los resultados que se obtuvieron de la aplicación del cuestionario metacognitivo, el cual formó parte del proceso de intervención didáctica.spa
dc.formatapplication/pdfspa
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/6132/5088
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Foliosspa
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0spa
dc.sourceFolios; Núm. 30 (2009): jul-dic; 3.24spa
dc.sourceRevista Folios; No 30 (2009): jul-dic; 3.24spa
dc.source0120-2146spa
dc.source2462-8417spa
dc.subjectLecturaspa
dc.subjectComprensiónspa
dc.subjectMetacogniciónspa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectDidácticaspa
dc.subjectProcesos cognitivosspa
dc.subjectEstrategias metacognitivasspa
dc.titleDidáctica de la lectura basada en metacognición.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.subject.keywordsReadingeng
dc.subject.keywordsComprehensioneng
dc.subject.keywordsMetacognitioneng
dc.subject.keywordsPedagogyeng
dc.subject.keywordsDidacticseng
dc.subject.keywordsCognitive processeseng
dc.subject.keywordsMetacognitive strategieseng
dc.title.translatedReading didactics based on metacognition.eng
dc.description.abstractenglishThis article presents some of the results that were obtained in the development of the research project “Design, elaboration and validation of a didactics proposal of reading based on metacog-nition for elementary education”, DLE-031-06. For this reason, the report includes the proposed objectives, the methodology and the instruments that were implemented for the development of the project; the results that were collected in the application of the metacognitive survey, which was a very important component during the second phase of the project.eng


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  • Revista Folios [578]
    Publica artículos originales producto de investigaciones sobre temas relevantes a su espectro temático.

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