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dc.contributor.authorTobón de Castro, Lucíaspa
dc.date.issued2017-05-03
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5779
dc.identifier10.17227/01234870.9folios13.19
dc.identifier.issn0120-2146
dc.identifier.issn2462-8417
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/5629
dc.description.abstractEn general, se ha considerado que la ciencia es aquella actividad cuyo objetivo es descubrir las leyes o principios que subyace a los hechos o fenómenos que conforman el universo en el cual se halla inmerso el hombre o bien registrar su ocurrencia. Por ello no resulta extraño que, desde el comienzo de su existencia histórica como especie o como individuo, haya sido su preocupación constante desentrañar, bien por curiosidad o por necesidad, aquellos sucesos imposibles de conocer a través de la llamada percepción sensible. spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5779/4784
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceFolios; No. 9 (1998): jul-dic; 13.19spa
dc.sourceFolios; Núm. 9 (1998): jul-dic; 13.19spa
dc.sourceFolios; No. 9 (1998): jul-dic; 13.19fra
dc.sourceFolios; n. 9 (1998): jul-dic; 13.19spa
dc.subjectComunicación verbalspa
dc.subjectContextospa
dc.subjectLingüísticaspa
dc.titleImportancia del contexto en la comunicación lingüística.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International


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